下一站撬槽，梧州

如果有一天相遇，如果給你一次機(jī)會(huì)抱究，你會(huì)選擇孩子們的笑臉嗎恢氯？

2019年4月，華僑大學(xué)醫(yī)學(xué)院“愛(ài)在梧州行”醫(yī)往情深廣西支教活動(dòng)正式啟動(dòng)鼓寺。炎炎夏日勋拟，能與孩子們相遇的消息仿佛微風(fēng)輕撫心上，支教團(tuán)的招募信息又像火炬長(zhǎng)久的點(diǎn)燃著所有人的熱情妈候。從負(fù)責(zé)人確定敢靡，發(fā)布招募信息，成員面試苦银，成員確定啸胧，支教團(tuán)組建完畢，再到支教前期募捐等活動(dòng)幔虏，每一位成員在團(tuán)隊(duì)中的每一分鐘纺念，都是熱情似火的。

有多少人想括，懷揣著一份支教夢(mèng)陷谱？

那是一份如何訴說(shuō)的情感？大概是，傾囊相授的傳道授業(yè)解惑烟逊，大概是渣窜，充滿愛(ài)意的陪伴成長(zhǎng) ，大概是宪躯，不用你來(lái)說(shuō)乔宿，我想走向大山里面去牽起孩子們的手。曾經(jīng)看到過(guò)的访雪，聽(tīng)到過(guò)的详瑞，或是新聞里面貧困山區(qū)的孩子們，他們樸實(shí)的笑臉冬阳，求知的眼神蛤虐，還有那一句怯生生的“老師，您什么時(shí)候回來(lái)肝陪？......”都深深的刻在腦海驳庭。比起一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，我想氯窍，這一場(chǎng)攜風(fēng)伴雨的支教才是更令人動(dòng)容的饲常。

2019年7月，我們終于踏上了前往梧州的旅程狼讨。一路上有風(fēng)有雨贝淤，不過(guò)還好，落地是晴天政供。不論是什么樣的前路艱辛播聪，我相信我們都可以披荊斬棘。走過(guò)風(fēng)走過(guò)雨走過(guò)閃光的少年布隔，在這個(gè)夏天离陶，我們跨越千里，只為遇見(jiàn)梧州倒水中心小學(xué)的孩子們衅檀。

相遇招刨，在倒水

如果說(shuō)，有一種愛(ài)讓我們震撼哀军，有一種愛(ài)讓我們潸然沉眶，有一種愛(ài)讓我們成長(zhǎng)，有一種愛(ài)讓我們懂得珍惜杉适，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)谎倔。我們和廣西梧州的孩子們之間，大概就是這樣一份單純又復(fù)雜的情感吧猿推。

與預(yù)計(jì)情況有所不同传藏，支教前一天我們得知此次報(bào)名暑假班的孩子有一百多人，課程安排和任務(wù)分配成了一個(gè)棘手的問(wèn)題彤守。每每春華秋實(shí)毯侦，我們都是以學(xué)生的身份接受老師的教導(dǎo)。這次的身份轉(zhuǎn)變具垫，也讓所有人都暗暗激動(dòng)侈离。見(jiàn)到孩子們的前一天晚上，支教團(tuán)舟車(chē)勞頓筝蚕，才入住宿舍卦碾，就開(kāi)始為第二天的課程做準(zhǔn)備∑鹂恚或是調(diào)整授課內(nèi)容以適應(yīng)孩子較多的課堂洲胖，或是對(duì)著鏡子練習(xí)有些生澀的開(kāi)場(chǎng)白以緩解緊張的情緒，又或是想方設(shè)法設(shè)置一些課堂活動(dòng)的環(huán)節(jié)以激發(fā)孩子們的興趣......每個(gè)成員都是第一次站上講臺(tái)坯沪，成為老師绿映，大家都沒(méi)有說(shuō)，可我知道腐晾，這是一種責(zé)任感叉弦，是一種油然而生的，希望孩子們能夠有所收獲的藻糖，希望帶給孩子們不一樣世界的淹冰，希望能夠不辱使命完美完成支教任務(wù)的復(fù)雜情感。當(dāng)然巨柒，這又是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的希望教會(huì)孩子們真正能夠在人生路上披荊斬棘方法的愛(ài)樱拴。

直到現(xiàn)在，孩子們燦爛的笑臉還印在腦海洋满，孩子們清脆的笑聲還環(huán)繞耳畔晶乔。好像閉上眼睛，就可以回到支教的那些日子芦岂，那些他們圍成一團(tuán)瘪弓，嬉笑著，打鬧著的日子禽最，那些他們靜靜傾聽(tīng)我們帶來(lái)的故事的日子腺怯，那些他們無(wú)憂無(wú)慮著，水靈靈的眼睛望著我們川无，向往著我們口中的世界的日子呛占。

課程開(kāi)始的那個(gè)早上，讓所有支教團(tuán)成員沒(méi)有想到的是懦趋，孩子們都早早的來(lái)到了教室晾虑，對(duì)照?qǐng)?bào)名表，每個(gè)班級(jí)都有沒(méi)有報(bào)名卻想來(lái)聽(tīng)課的孩子，甚至有很多家長(zhǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)帜篇，是否可以同意孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)課糙捺。倒水中心小學(xué)孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望與家長(zhǎng)與學(xué)校的有效配合使這次支教受益孩子的范圍再一次擴(kuò)大，這令我們十分欣慰笙隙。

天性使然洪灯，孩子們總是愛(ài)吵鬧的。由于新鮮的分班方式竟痰，孩子們遇見(jiàn)新的同學(xué)签钩，不免新鮮好奇又激動(dòng)。前幾節(jié)的課程坏快，孩子們嘰嘰喳喳討論著铅檩，臺(tái)上的老師也不禁要分些心來(lái)維持紀(jì)律。幾節(jié)課下來(lái)莽鸿，成員們不禁口干舌燥感嘆孩子們的熱情如同浪潮昧旨。當(dāng)然，在第一天晚上的例行總結(jié)會(huì)議上富拗，成員們首先提出了比如孩子們比較熱情這一類(lèi)的問(wèn)題壁肋，再通過(guò)大家集思廣益片林，積極的找出解決問(wèn)題的方法。之后的幾天，通過(guò)調(diào)整陕习，支教團(tuán)的所有課程更加貼近孩子們的興趣點(diǎn)福压，更容易吸引孩子們的注意力蔑舞，有效的解決了孩子們調(diào)皮吵鬧等問(wèn)題皆串。

理想使然，孩子們總是善良向上的追驴。我們從手工作品中了解他們的仔細(xì)耐心械哟，從素描繪畫(huà)作品中體味他們的精彩想象力，從小合唱節(jié)目中傾聽(tīng)他們的稚嫩童聲殿雪，從醫(yī)療小品中感受他們對(duì)于急救知識(shí)的掌握暇咆，從朗誦節(jié)目中回味他們的愛(ài)國(guó)情懷......他們的世界，五光十色丙曙。我們的到來(lái)爸业，為他們打開(kāi)了一道充滿著光明與渴望的外面世界的大門(mén)，也許我們到來(lái)的意義亏镰，便是拓寬他們?nèi)松返膶挾瘸犊酢２还芎⒆觽內(nèi)绾握{(diào)皮，如何互相打鬧索抓，如何與老師開(kāi)玩笑钧忽，他們寫(xiě)作課的一篇篇小作品中毯炮，還是滿滿的正能量。他們中有人想“向支教的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)耸黑，考上更好的大學(xué)桃煎，去組中國(guó)最好的籃球隊(duì)，讓夢(mèng)想打動(dòng)全世界”崎坊，有人想“成為一名真正的中國(guó)軍人备禀，克服種種困難，保家衛(wèi)國(guó)奈揍，即使上戰(zhàn)場(chǎng)很殘酷，也從不害怕”赋续，有人想“當(dāng)一名賽車(chē)手男翰，打敗國(guó)家冠軍，打敗世界冠軍纽乱，讓全世界聽(tīng)到中國(guó)車(chē)手的名字”蛾绎，有人想“付出努力成為一名老師，去教會(huì)很小很小的孩子扣好人生的第一顆紐扣鸦列，讓他們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢捜葑夤冢蠓健保€有人想“治病救人薯嗤，用很便宜的藥顽爹，去救更多的人”......他們?cè)谧蠲篮玫纳倌陼r(shí)光里面，體驗(yàn)我們帶來(lái)的外界的光骆姐，又回報(bào)以我們幸福镜粤。他們好奇，可愛(ài)玻褪，聰明肉渴，充滿理想與渴望。我們?cè)谖嘀莸南娜諢腙?yáng)下看著他們的笑臉带射，看著他們對(duì)匯報(bào)演出的認(rèn)真排練同规，看著他們慢慢成長(zhǎng)影子慢慢拉長(zhǎng)。如此窟社，我們此次支教便是有意義的券勺。

別怕，我們?cè)?/p>

如果一個(gè)孩子的童年只有貧困匱乏桥爽、孤單留守朱灿、無(wú)人照料的記憶，那她/他的未來(lái)會(huì)是怎樣钠四？

你對(duì)貧困山區(qū)的孩子的想象是怎么樣的盗扒？對(duì)那里的孩子的生活的想象又是怎么樣的跪楞？提起貧困山區(qū)，所有人腦海中浮現(xiàn)的不過(guò)是食不果腹侣灶，是沒(méi)有手機(jī)信號(hào)甸祭，是各種生活不便利。事實(shí)情況是褥影，在國(guó)家各項(xiàng)政策下池户，貧困的問(wèn)題正在快步解決。于是凡怎，更加尖銳的問(wèn)題浮現(xiàn)出來(lái)——留守兒童校焦。此次參與暑假班的孩子，有很多是父母進(jìn)城務(wù)工统倒，長(zhǎng)期在外寨典，爺爺奶奶帶大一屋子的大大小小孩子》看遥可能家里有一部手機(jī)耸成，孩子們拿他刷抖音快手等現(xiàn)下火熱的小視頻，他們不具備十足的分辨能力浴鸿，視頻上面什么樣的人生觀價(jià)值觀井氢，他們就學(xué)什么樣的，視頻中播放什么樣的歌曲岳链，他們就唱哪些網(wǎng)絡(luò)紅歌花竞。或者有孩子可能從小覺(jué)得父母拋棄過(guò)自己宠页，覺(jué)得同學(xué)們都欺負(fù)自己左胞，覺(jué)得自己必須用武力才能解決這些“討厭的”煩心事。

這些問(wèn)題在開(kāi)始兩天上課的過(guò)程中完全的體現(xiàn)出來(lái)举户，尤其是略高年級(jí)的孩子們烤宙。他們表現(xiàn)出來(lái)對(duì)抖音歌曲的熱情，完全超出了支教團(tuán)成員們的想象俭嘁。另外躺枕，有一個(gè)孩子，雖然也來(lái)上課供填，每次課程中都表現(xiàn)得不諳世事拐云，對(duì)一切都非常不屑，欺負(fù)同學(xué)近她，頂撞老師叉瘩，但是遇見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)和同學(xué)協(xié)商不了的事情，又會(huì)突然情緒崩潰的哭泣粘捎。支教團(tuán)成員在每天的總結(jié)例會(huì)中薇缅，以及備課過(guò)程中危彩，多次的深入的交流了這些問(wèn)題。我們認(rèn)為泳桦，雖然我們支教的時(shí)間十分短暫汤徽，可能不會(huì)在孩子們漫長(zhǎng)的人生道路上起到多少力挽狂瀾的作用，但我們需要有責(zé)任感灸撰，我們應(yīng)該肩負(fù)樹(shù)立孩子們正確的人生觀價(jià)值觀的責(zé)任谒府。告訴孩子們，如何分辨媒體上的好與壞浮毯，是與非完疫，告訴孩子們，如何平衡游戲與學(xué)習(xí)的時(shí)間亲轨，告訴孩子們趋惨，如何正確豐富課余生活。通過(guò)更加深入的了解以及家訪活動(dòng)惦蚊，我們對(duì)那個(gè)有“心結(jié)”的孩子的內(nèi)心有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大家集思廣益讯嫂，提出不少幫助她的方法蹦锋。例如，讓她嘗試著開(kāi)始交朋友欧芽，讓孩子與班上的同學(xué)拉近距離莉掂，尋求她班主任和任課老師的幫助，讓孩子有受到關(guān)注的感覺(jué)千扔，給她講一些實(shí)際的例子憎妙，讓孩子明白人生道路上她到底應(yīng)該追求什么，鼓勵(lì)她讀一些積極的心靈雞湯曲楚，讓孩子在文字中滌凈心靈......

支教團(tuán)所有成員希望在有限的時(shí)間內(nèi)厘唾，把問(wèn)題解決好。在與梧州市團(tuán)委和倒水中心小學(xué)校長(zhǎng)的座談中龙誊，成員們根據(jù)教學(xué)將所得到的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題進(jìn)行分享抚垃，除了留守兒童問(wèn)題，還有為孩子們開(kāi)設(shè)科學(xué)相關(guān)課程的問(wèn)題趟大，向孩子們普及急救醫(yī)學(xué)常識(shí)的問(wèn)題鹤树，為孩子們國(guó)學(xué)教育愛(ài)國(guó)教育開(kāi)設(shè)活動(dòng)的問(wèn)題，以及校車(chē)接送等問(wèn)題......雖然有一些問(wèn)題并不能立刻得到回復(fù)和改善逊朽，但我們想讓孩子們知道罕伯，別怕，還有哥哥姐姐們?cè)谶椿洌@個(gè)社會(huì)還有很多很多人都在關(guān)注著他們追他，都在關(guān)注他們的健康生活快樂(lè)成長(zhǎng)坟募。

成長(zhǎng)，再一次

如果讓我用兩個(gè)字評(píng)價(jià)這次支教湿酸，我想說(shuō)——成長(zhǎng)婿屹。

太多的第一次，獻(xiàn)給了這一次的支教推溃。第一次做大鍋飯昂利，第一次在三四十度沒(méi)有空調(diào)的宿舍入睡，第一次睡床板铁坎，第一次站上講臺(tái)蜂奸，第一次被稱(chēng)呼老師......一行十五人，吃住生活硬萍，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)喧囂扩所，在倒水中心小學(xué)的教師宿舍，在食堂朴乖，在廚房祖屏，在教室，在操場(chǎng)买羞，身影閃現(xiàn)袁勺，不帶遲疑的，更不再帶著過(guò)去的孩子氣畜普，梧州夕陽(yáng)下的期丰，是新的我們。

不再吊兒郎當(dāng)?shù)膩G三落四吃挑，每節(jié)課教具課件簽到表钝荡，誰(shuí)也沒(méi)有落下過(guò)，不再略顯嬌氣的躲在樹(shù)下舶衬，體育課舞蹈課拉著孩子們的手在陽(yáng)光下奔跑埠通，誰(shuí)也沒(méi)有猶豫過(guò)，不再自私自利的唯我獨(dú)尊约炎，每一天三餐甚至夜宵植阴，買(mǎi)菜做飯幫廚洗碗，誰(shuí)也沒(méi)有偷懶過(guò)圾浅。在一天天課程中掠手，每一位成員越來(lái)越自信，越來(lái)越了解孩子狸捕，也在一天天的生活中喷鸽，越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越了解彼此灸拍。我們也會(huì)出現(xiàn)分歧做祝，因?yàn)榱私饫。驗(yàn)槌砷L(zhǎng)，我們選擇理解混槐，我們選擇相信编兄，我們選擇彼此。

絕不會(huì)后悔的声登。什么是無(wú)悔呢狠鸳？大概就是遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的人，一起鬧騰又一起成長(zhǎng)悯嗓。你回到家里件舵，又總是心心念念想起，迫不及待的脯厨，想要奔向他們身邊去铅祸。

如果讓我再用一個(gè)詞送給支教團(tuán)的成員們，我想說(shuō)——感恩合武。謝謝你們出現(xiàn)在彼此的生命里临梗，謝謝你們參與這次支教活動(dòng)，謝謝你們擔(dān)當(dāng)起了一位老師的責(zé)任稼跳。

希望夜焦，這個(gè)夏天，我們聚是一團(tuán)火岂贩，散是滿天星。

下一次巷波，再相遇

如果我們從相遇開(kāi)始就為分開(kāi)倒計(jì)時(shí)萎津，我相信我們會(huì)更加彼此珍惜。

我們?cè)谶@里抹镊，這個(gè)夏天锉屈，感恩遇見(jiàn)。

我們?cè)谶@里垮耳，下個(gè)夏天颈渊，期待再見(jiàn)。