? ? ? 第二天一到辦公室裙顽，巴雅趕緊跟教務(wù)主任說書不見的事蛙婴。教務(wù)主任說：“我看你放在桌子上也不發(fā)給學生镣丑，我先拿了兩本舔糖，給其他學生了。你把剩下的幾本也給我吧莺匠，你們班學生來領(lǐng)書了我再發(fā)給你金吗。”巴雅這才把心放進了肚子里趣竣。原來是教務(wù)主任拿了摇庙，還以為哪位老師惡搞呢。巴雅順便按圖片搜索了下購物網(wǎng)站遥缕，因為巴雅想看看如果賠書的話她是否可以買到跟匆，想不到網(wǎng)上還真有賣，而且也不貴通砍。
? ? ? 正在這會兒玛臂，孟校長突然進來了，問巴雅老師：“你們班楊福特這學期為什么沒來上學封孙？”
? ? ? “我打過電話問他迹冤，他說自己的所報專業(yè)跟所學課程不一致，整整一學年都沒解決專業(yè)課問題虎忌，所以不再來上學了泡徙。”巴雅如實回答膜蠢。
? ? ? “我就不知道你們教務(wù)是怎樣安排的堪藐，為什么遲遲不給他安排專業(yè)課呢？”孟校長扭臉問教務(wù)主任挑围。
? ? ? 孟校長說完就走了礁竞。巴雅回憶了下楊福特這名同學，想了好幾分鐘杉辙，仿佛想起來是一個無論如何問話都一聲不吭的一個男孩模捂，長相也一點印象都沒有。沒成想他是校長的親友蜘矢，可是巴雅還沒了解到他的更多信息狂男。哎，學生不上了才去后悔品腹，早些時候干嘛了岖食，再說也不應(yīng)該單怪教務(wù)主任啊。
? ? ? 關(guān)于學生生源流失這件事舞吭，誰脫不了干系泡垃。巴雅又回憶了下跟教務(wù)主任吵完架就再也不來學校的那個男孩析珊。巴雅只見過他一次，交流也僅一次兔毙，就是在這個學生和許主任吵架之前。他叫常凌志兄春，是個個子很矮小的一個男生澎剥，稚氣未脫。老師一說話他一低頭赶舆，巴雅無論如何也想不到他會和許主任吵架哑姚。
? ? ? 常凌志因為違反學校紀律被通知叫家長，家長著急忙慌地趕來了芜茵。他爸爸穿戴整體叙量，中等身材，中等身高九串，拎著手提包绞佩，還說要趕回去上晚班。巴雅和常凌志和他父親見完面說過話后去忙了點事務(wù)猪钮，一回來就聽說教務(wù)辦公室吵翻了品山。
? ? ? 據(jù)說在常凌志和許主任吵架時，他的爸爸也在身邊烤低，也參與到吵架當中肘交，拍著桌子跟教務(wù)許主任吵。哎扑馁，何等無可收拾的局面啊涯呻。
? ? ? 到校不滿意校園氛圍走一批，吵架勸退走一批腻要，男女混寢走一批复罐，學生是越來越少。
? ? ? 很多事情可以避免雄家，但避免發(fā)生不情愿事件的點在哪里市栗？是什么原因造成這樣的結(jié)局？巴雅思考著這個問題】榷蹋現(xiàn)在一切都在變填帽，一切關(guān)系模型也在變。學校老師傳達的內(nèi)容和你判定的結(jié)局和家長思考的方式和設(shè)想的結(jié)局都不一樣咙好。學校和家長溝通篡腌，雙方都不能是一團火，否則問題解決不了勾效，而且像更旺的火一樣態(tài)勢升級嘹悼。
