參考書目：
《學(xué)會學(xué)習(xí)》
［日］齋藤孝
1.概念法
第一步微谓，對概念進行定義森篷。
第二步，描述這個概念的應(yīng)用場景豺型。
2.模仿法
模仿的最終目的是學(xué)而不同疾宏，甚至獨樹一幟，成為別人模仿的對象触创。
3.限定法
學(xué)習(xí)時坎藐，廣泛地涉獵和閱讀，行動時哼绑，限定一個方向?qū)嵺`岩馍，讓自己在這條道路上變得與眾不同。
今天的晨讀抖韩，讓我想起一個小故事蛀恩，相信很多人都聽過，不過在這里還是與大家分享一下
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三個砌墻工
有三個砌墻工人茂浮，有人問他們双谆，第一個沒好氣的說：“沒看見嗎？我在砌墻席揽⊥绮觯”轉(zhuǎn)身問第2個，他說：“我在建個個漂亮的大樓”當(dāng)他問第3個人的時候幌羞，那人開心地說：“我在建一坐美麗的城市寸谜！”第一個工人還是在砌墻,第二個工人坐在辦公室里畫圖,第三個工人則成為了他們的老板。
? ? ?成為設(shè)計師和老板的人把他們普通的工作賦予意義属桦，不是把工作認為是一項繁瑣勞累的體力活熊痴。所有的一切都是為以后的工作打基礎(chǔ)。深入分析聂宾，不要小看砌墻這一專業(yè)活果善，從材料的分級、成本的控制系谐、墻體的承重巾陕、造型設(shè)計、人員分工都有很大的學(xué)問。做同樣一件事惜论，人生定位不同，著重點不同止喷，努力的方向也不同馆类，最后三個砌墻工他們的命運截然不同。
拿破侖說過弹谁，不想當(dāng)將軍的兵不是好兵乾巧，人生不設(shè)限，你比想象的更棒预愤！
