? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 除舊布新? 多元成長
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——寫給新學(xué)期的自己
? ? ? 斗轉(zhuǎn)星移织中，除舊布新。轉(zhuǎn)眼間，我又迎來了生機(jī)盎然的新學(xué)期韵卤。帶著對(duì)新學(xué)期的渴望和憧景檩坚，我必將在這里寫下對(duì)自己的些許期盼和規(guī)劃着撩。這一舉動(dòng)，也許每學(xué)期伊始都會(huì)濤聲依舊匾委，但今年拖叙，必定與往日有所不同。那是因?yàn)樵谑钇诼咐郑矣龅搅恕芭d成長”薯鳍，那里有許多鮮活的榜樣在為我指點(diǎn)迷津，導(dǎo)航前行沪猴。其中辐啄，對(duì)我專業(yè)引領(lǐng)影響最深的要數(shù)王菲老師了采章。
? ? ? ? 還記得那是布入“興成長”平臺(tái)正式聽課的第一晚，我用心聆聽了王菲老師的《多元化的教師專業(yè)成長》專題報(bào)告壶辜，真是受益匪淺悯舟。聽了王菲老師的分享，我覺得自己缺少她那份足夠的自信和勇氣砸民。她那有內(nèi)涵抵怎、有目標(biāo)、有恒心岭参、有思想的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)反惕。從她的分享中，我感受到了滿滿的正能量演侯！為此姿染，我也想對(duì)自己說說:新學(xué)期，首先就要學(xué)學(xué)王菲老師的新理念——預(yù)見方能遇見秒际，并以此作為自己的專業(yè)成長之基石悬赏。
? ? ? ? 預(yù)見方能遇見。我的這一點(diǎn)規(guī)劃主要針對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能而提娄徊。前者闽颇，主要是對(duì)自己讀書而定，后者則從課堂實(shí)踐而約寄锐。作為一名老師茧妒，有誰不想被人夸贊為知識(shí)淵博的好老師呢要尔？要想從別人之口“遇見”這樣的美名荞估，又怎能少得了平日自己爭分奪秒的“預(yù)見”呢耳奕？因此，我要對(duì)自己說:新學(xué)期沿癞，要充分利用碎片化的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)援雇，不僅學(xué)語文方面的，其它學(xué)科領(lǐng)域的也要積極投入椎扬，力爭讓自己有源源不斷的活水惫搏，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，去澆灌身邊那些如饑似渴的幼苗蚕涤，讓他們因我的預(yù)見之努力而遇見更好的自己筐赔。作為一名老師，有誰不想聽人夸自己的課講得好揖铜？有誰不想聽人夸自己的學(xué)生培養(yǎng)得好茴丰？而要想遇見這樣的好評(píng)，又豈能是想想就能如愿以償?shù)哪兀繛榇嘶呒纾疫€要對(duì)自己說:要多在自己的課上預(yù)見峦椰！要多在自己的學(xué)生上預(yù)見！我希望自己遇見怎樣的課汰规，就要朝著什么樣的課去預(yù)見汤功；我希望自己遇見怎樣的學(xué)生，就要朝著什么樣的學(xué)生去預(yù)見溜哮。究竟如何能遇見我想要的課和學(xué)生呢滔金？我想:這就要繼續(xù)學(xué)習(xí)王菲老師的另一種新理念——從學(xué)會(huì)模仿到成果輸出。
? ? ? ? “從學(xué)會(huì)模仿到成果輸出”這將是我接下來努力的方向茂嗓。向身邊優(yōu)秀的老師模仿餐茵，向身邊優(yōu)秀的專家模仿，向身邊優(yōu)秀的家長模仿……模仿他們的教學(xué)理念述吸，模仿他們的育人之道……最終實(shí)現(xiàn)自己育人思維的轉(zhuǎn)變和方式的轉(zhuǎn)變忿族。
? ? ? ? ? 正如王菲老師說的:只要愿意成長，就會(huì)快快成長刚梭，成為理想的自己肠阱。確立一個(gè)主題票唆，勇敢地走下去朴读，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的路越走越寬，越走越長走趋。作為孩子成長的引路人衅金，我不僅要有計(jì)劃地為自己輸出教育成果，更要有計(jì)劃地引領(lǐng)孩子進(jìn)行成果輸出簿煌，讓孩子們自信地看到自己的進(jìn)步與成長氮唯，讓孩子們和我一起驕傲地高聲吶喊:我很棒！再次感謝王菲老師為我?guī)淼膶I(yè)成長盛宴姨伟！
? ? ? ? 新學(xué)期惩琉，新起點(diǎn)，新期盼夺荒！愿我的多元預(yù)見能真正多元遇見瞒渠，愿我的多元模仿能真正多元輸出成果！祝新學(xué)期的我能多元成長技扼！加油伍玖！
