? ? ? ? 幸负啃遥總是來(lái)的猝不及防——心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)本就是我此次來(lái)京最為期待的一門課珊随，于是聽(tīng)講時(shí)的我格外專注與投入，以致于老師每次提問(wèn)我都會(huì)小聲作答或舉手表述污淋，竟然在一次參與敘述事情時(shí)發(fā)生了些“小意外”——情不能自已，溫暖余掖、成竹于胸的老師疏導(dǎo)我解開(kāi)了自己近兩年來(lái)成功管理自己情緒并關(guān)愛(ài)自己方法得當(dāng)?shù)睦碚撘罁?jù)!當(dāng)他提出為我鼓掌的一剎那我激動(dòng)不已寸爆、差點(diǎn)兒落淚的我竟不自覺(jué)站起身向老師握手表達(dá)感謝！
? ? ? ? 或許我們每個(gè)人都明白一些心理學(xué)的理論知識(shí)盐欺，然而當(dāng)真正需要時(shí)卻因不知所措而方寸大亂赁豆，進(jìn)而情緒失控后加重心理問(wèn)題！在北師大心理學(xué)王教授的疏導(dǎo)與引領(lǐng)下我們學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒冗美、如何關(guān)愛(ài)自己的身體——順勢(shì)而為魔种、自然流淌，無(wú)需刻意控制與壓抑粉洼、無(wú)視节预，否則將造成很多人的失眠(不是睡不著，而是經(jīng)常無(wú)法進(jìn)入深度睡眠)属韧，從而導(dǎo)致身體的損耗而無(wú)知無(wú)覺(jué)安拟。王老師親和力十足、耐心十足宵喂、循循善誘的引導(dǎo)策略運(yùn)用的淋漓盡致糠赦，而且讓你在快樂(lè)的活動(dòng)與積極的參與中體驗(yàn)并收獲科學(xué)的、有依據(jù)锅棕、真正實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)拙泽。更在他欲言又止或微笑的省略號(hào)背后開(kāi)啟了我們探究這門課的無(wú)限欲望……
? ? ? ? 只有身心健康、愉悅裸燎、陽(yáng)光的教師才能潛移默化地教育與影響一班新生的力量!挑起擔(dān)子是為了磨煉我們的毅力顾瞻，挑戰(zhàn)我們的勇氣，所以學(xué)無(wú)止境的我們首先需要與自己和解顺少，進(jìn)而與他人和諧朋其，最后與大家和睦相處!
