? ? 我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣痴鳄。用教育家的觀點說瘟斜，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣螺句；要是有了壞習(xí)慣虽惭，就像一輩子有還不清的債務(wù)，總得為它付出代價蛇尚。幼兒愛模仿芽唇，可塑性強，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習(xí)慣最重要的時期取劫，也是好習(xí)慣最容易形成的關(guān)鍵時期匆笤。
? ? 大班是有效銜接的關(guān)鍵時期，應(yīng)該培養(yǎng)好幼兒的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣谱邪，可是炮捧，現(xiàn)在有些家長千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)惦银、音樂等多方面的能力咆课，卻很少注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，致使幼兒行為的兩面性璧函，即幼兒在幼兒園時行為習(xí)慣比較規(guī)范傀蚌，但在家庭中卻是相反的行為基显。更甚者蘸吓，幼兒的有些良好行為習(xí)慣還得不到家庭的支持，文明行為反而引起周圍成人的訕笑或制止撩幽，使幼兒對園內(nèi)外不同行為要求感到無所適從库继。從教育實踐上可以看出，在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上進行有效的家園合作具有十分重要的現(xiàn)實意義窜醉。
? ? 一宪萄、首先，良好行為習(xí)慣的規(guī)則建立或評價主體已經(jīng)由老師變成幼兒榨惰。以前拜英，老師對幼兒的統(tǒng)一要求比較多，老師制定的規(guī)則比較多琅催，現(xiàn)在居凶，我們逐漸讓幼兒或師生共同建立規(guī)則，幼兒會積極地遵守藤抡。老師不在是一個規(guī)則的制定者侠碧、決策者，而是引導(dǎo)者缠黍。另外弄兜，老師的建設(shè)性評價往往會讓幼兒產(chǎn)生被批評的感覺，從而產(chǎn)生不良的情緒。而同樣的評價主體由同伴來說時替饿，幼兒卻有認同感语泽。這說明評價主體會影響評價效果。所以在活動中视卢，應(yīng)該注意讓幼兒作為評價的主體湿弦，老師作為鼓勵者、引導(dǎo)者腾夯，制造寬松的氣氛颊埃，讓幼兒產(chǎn)生積極的態(tài)度。
? ? 二蝶俱、其次班利，以角色游戲為主，引導(dǎo)幼兒自主形成良好的行為習(xí)慣榨呆。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的快樂而自主的實踐活動罗标，最為幼兒所喜愛。在游戲中幼兒通過扮演角色积蜻，反復(fù)感知闯割、體驗、模仿角色的優(yōu)良行為竿拆，使幼兒在潛移默化中受到良好的影響宙拉，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。家長應(yīng)該同老師統(tǒng)一教育觀念及行動丙笋，以實現(xiàn)我們最終共同的教育目的谢澈。 幼兒在良好行為習(xí)慣的教育中養(yǎng)成的習(xí)慣將使他們終身受益。因此御板，教育中的連續(xù)性锥忿、一致性是養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的重要組成部分。
? 三怠肋、大班幼兒的換牙情況開始普遍敬鬓，幫助幼兒緩解換牙焦慮，了解換牙笙各、保護牙齒的知識钉答，是大班階段老師關(guān)注的行為習(xí)慣之一。我們通過多媒體軟件學(xué)習(xí)酪惭，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法和保護牙齒的方法希痴，家園共同培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口、不舔新牙春感、每天刷牙兩次的好習(xí)慣砌创。我們不要指望好習(xí)慣會在一時養(yǎng)成虏缸，要對孩子進行反復(fù)耐心的教育，要允許孩子有反復(fù)嫩实，家園攜手共同度過這段換牙關(guān)鍵期刽辙。
? ? 四、尊重孩子是基石甲献，孩子雖小宰缤，也是一個獨立的個體，有他自己的愿望晃洒、興趣和愛好慨灭。家長要慢慢學(xué)會洞察幼兒的內(nèi)心世界，常用商量球及、引導(dǎo)氧骤、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮吃引。萬不可將自己的意志強加給孩子筹陵。也不能因為孩子小，認為隨意斥責(zé)或辱罵孩子無關(guān)緊要镊尺。更不要嘲弄朦佩、諷刺孩子。雖然現(xiàn)在庐氮，孩子的學(xué)習(xí)语稠、生活條件好了，但是他們的心理壓力旭愧、學(xué)習(xí)負擔(dān)卻重了颅筋，究其原因就是成人經(jīng)常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規(guī)定的目標(biāo)输枯，而且常用命令、指責(zé)的語氣對待孩子占贫，這些都不利于兒童個性健康成長桃熄。對孩子的一點一滴的進步，父母都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵型奥，增加其自信心瞳收，保護自尊心。
? ? 五厢汹、培養(yǎng)孩子生活獨立是法寶∶睿現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨生子女烫葬，吃界弧、喝凡蜻、玩的條件都是家中最好的。但是由于家長把握不了尺度造成過度保護垢箕，認為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了划栓，其它的事都由家長包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口条获，衣來伸手”忠荞，根本沒有生活自理能力。 如果讓孩子在生活上完全依賴成人帅掘，不僅直接影響孩子的健康委煤，也不利于孩子勞動習(xí)慣和文明行為的形成。
? ? 六修档、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能缺少素标。交往能力對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹萍悴，是家庭的中心头遭。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點癣诱，也不擅長于與同伴交往计维，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往撕予、多觀察鲫惶、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會適應(yīng)实抡、積累經(jīng)驗欠母、學(xué)會交往∵赫活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的赏淌，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會遇到一些挫折啄清。這時六水，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評的語言辣卒，而是多用鼓勵的口吻引導(dǎo)他們掷贾，讓他們始終保持活潑、開朗荣茫。特別對于孩子愛玩想帅、好動的天性，不要一味地去壓抑啡莉，要讓孩子保持天真港准、活潑的天性旨剥，留有一個快樂、無憂的童年叉趣。
