下課時衣厘，打開微信，拍作業(yè)上傳，順便看到家長留言:
夢蕊可能需要你幫我引導一下影暴，她說:我們班上的宇涵讀的沒我多错邦，他可以奧數(shù)競賽，心瑤可以參加
畫畫競賽型宙，吳箏撬呢，佳璇，鈞妮都可以參加競賽妆兑，順彬可以參加足球賽魂拦。她說一切都是我造成的，讓她學五花八門搁嗓，導致她沒有突出的一面芯勘，沒有一項是好的，如果是讓她專攻一門她也會腺逛，上課會認真聽荷愕，不懂就問老師。還說在文都老師那練字沒用棍矛，在你那有用練得漂亮路翻。
我告訴她語文，數(shù)學茄靠，英語不管到哪個階段都重要茂契，我說媽媽沒文化會采納你的想法，要不我讓你和語文老師溝通一下慨绳，老師知識豐富掉冶，見過識廣，她一定懂脐雪，她說好厌小。
我沒等看完所有的留言，就把在做操的她叫來了战秋。我確實需要跟她談談璧亚。以下是我和她的談話內容:
其實我很早就在擔心這樣一個問題:在整個作業(yè)群里，你是最努力的一個脂信，我擔心的是癣蟋，如果哪一天你發(fā)現(xiàn)，最努力的你狰闪，卻不是那么優(yōu)秀疯搅，你會不會有想法有情緒而覺得努力沒有用呢。因為這種擔心埋泵，所有把你叫過來聊一聊幔欧。
我先跟你說我的事罪治。我的教學能力一直是特別好的。這種好不是自吹自擂礁蔗，而是一次又一次的去別的地方上課觉义，賽課。所有的教研員浴井，很多的老師這樣說的晒骇。可是我卻從來沒有過第一名滋饲。不是能力的問題厉碟，而是因為我身處小山區(qū)，所以不可能走的更遠屠缭。面對這種情況箍鼓，我是怎么想怎么做呢？我照樣努力呵曹，不斷努力款咖，所以我雖然不能去市里參加比賽。但現(xiàn)在全縣沒有一個人不知道我奄喂。他們知道有這么一個人铐殃。語文課上的特別好，作文課上得特別好跨新。我是這樣想的富腊，所有的努力，不僅僅是為了比賽域帐，更是為了自我成長赘被。
像我們班的李欣瑤，林雨涵肖揣。他們確實很棒民假，但是你可以去問問他們的爸爸媽媽。他們有沒有努力龙优。你就會發(fā)現(xiàn)羊异，他們不是現(xiàn)在開始努力。而是在一年級的時候彤断，甚至還沒讀一年級的時候野舶。就開始努力了。他們比別人讀更多的是書瓦糟，做更多的奧數(shù)筒愚，是一直長期在努力，所以才會有現(xiàn)在的能力菩浙。
我在給你講講我和女兒的故事。我女兒現(xiàn)在并不優(yōu)秀，她因為答題策略劲蜻、讀書方法的原因陆淀，成績不穩(wěn)定，不優(yōu)秀先嬉。但是我告訴你一個奇跡轧苫。就算她讀幼兒園的時候，一會兒非常長的故事疫蔓，像我們的考卷紙那么大含懊，上面是密密麻麻的字，就這么長的故事衅胀，她只聽過一遍岔乔，回來就可以講給我聽，至少講出90%以上滚躯。她為什么可以這樣說呢雏门？因為從她出生的那一天開始。我就有意識的教他了掸掏。
所以茁影，只要努力，就要相信會出成績丧凤。還沒出成績募闲，是因為堅持的時間不夠長。
當然愿待，這種努力浩螺，不僅僅是付出時間，很需要動腦筋呼盆。你現(xiàn)在年扩，在學習上付出的時間是比較多啦。但是在動腦筋思考方面访圃。做得還不夠好厨幻。只有真誠讀，用腦筋去讀腿时，才會取得更好的效果况脆。
這么一番談話過后，孩子輕松地走了批糟，可以相信格了，他的心結已經(jīng)解開。你對她媽媽說徽鼎，其實你應該高興盛末，她在羨慕別人的優(yōu)秀時弹惦，就意味著有了上進心，這是好事悄但。
孩子棠隐，不管愿意不愿意，等需要待在學校里檐嚣，接受上課助泽，做作業(yè)，這樣的任務嚎京。
為什么嗡贺，不同的班級，不同的老師鞍帝，帶的學生會有很大的差異性?為什么诫睬，同一個班級，孩子的成長程度會差別那么大呢膜眠？
除去智力這個無法避免的原因外岩臣，更多的差異來自于態(tài)度，習慣等與智力無關的因素宵膨。
一個班級架谎，真正因為智力因素而讀不好的同學極少，但體現(xiàn)出來的成績與能力差別為什么會那樣大呢辟躏？
不就是看哪個孩子更想學習谷扣，哪個孩子更認真學習，哪個孩子更注重學習的方式嗎捎琐？
從這個角度去考慮会涎，不管是作為老師，還是作為家長瑞凑，我應該花更多的是時間與精力末秃，去關注，去琢磨孩子的思想態(tài)度籽御。
如果老師能夠注意去引導孩子主動學習的练慕，那么就可以達到事半功倍的教學效果。其實學習本身就是一個自主的過程技掏。記憶只有主動的記憶铃将，思考需要主動的想，任誰都無法包辦代替哑梳。如果不能把孩子的這種主動性激發(fā)出來劲阎，教育的效果自然是大打折扣了。
同樣的鸠真，一些家長習慣于用高壓悯仙、監(jiān)視龄毡、懷疑方式去對待孩子的學習。你會發(fā)現(xiàn)雁比，沒有一個不失敗的稚虎。信任會創(chuàng)造美撤嫩，這叫自證預言偎捎。懷疑，只會得到悲催的結果序攘，這何嘗不是自證預言呢茴她？
孩子，為什么而學習程奠，未必馬上有準確的答案丈牢，家長老師一直正確的引領則一定萬分重要。
