教育是獲得幸福的最好機(jī)會(huì)〈撮希—馬克·凡·都侖
今天一閱讀就被開篇的這句話吸引住了，也特別認(rèn)同這句話莽红。
1筐摘、反思：回想一下，你記憶中最好的老師都做了什么來啟發(fā)你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣船老？
我記憶中最好的老師是小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，記得當(dāng)時(shí)第一次被老師留堂圃酵，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做柳畔，抄了同桌的作業(yè)，心里特別難過郭赐，特別丟臉薪韩，還記得幾個(gè)小伙伴被老師叫到房間确沸，老師站著很嚴(yán)肅地說，如果有不會(huì)的地方可以找她提問俘陷，要找辦法去解決弄明白罗捎，學(xué)習(xí)是為了你們自己，不是為別人拉盾，雖然今天完成了作業(yè)桨菜，但是你們根本就沒學(xué)到東西，父母那么辛苦工作繳你們讀書捉偏，你們就這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)嗎……記得老師當(dāng)時(shí)講了很多倒得，那是我第一次知道為什么要學(xué)習(xí)，要怎么樣學(xué)習(xí)夭禽，開始有自主意識(shí)的去學(xué)習(xí)霞掺，到后來成績(jī)慢慢好起來，那次留堂對(duì)我的影響真的特別大讹躯。
2菩彬、書里這個(gè)點(diǎn)也讓我影響特別深：
教育者，尤其是家長(zhǎng)潮梯，往往將奮斗和痛苦錯(cuò)誤地同化（為了保護(hù)孩子）骗灶，他們所犯的通病有兩種：一是滿足孩子的所有要求；二是把他們和所有的挑戰(zhàn)隔離酷麦。在給孩子創(chuàng)造舒適生活的過程中矿卑，如果剝奪了孩子奮斗的機(jī)會(huì)，就是剝奪了他們體驗(yàn)心流以及克服困難的經(jīng)驗(yàn)沃饶。
昨晚看到一個(gè)視頻里面講的一個(gè)故事母廷，是一個(gè)兩歲的小孩拿著大人的指甲鉗要給自己剪指甲，作為父母你會(huì)讓孩子自己剪嗎糊肤？
我當(dāng)時(shí)覺得可能不會(huì)琴昆，孩子肯定會(huì)剪到自己，流血了怎么辦馆揉？等長(zhǎng)大了再讓她剪吧业舍，故事里的媽媽也知道小朋友可能會(huì)剪到自己，但是她沒有阻止小朋友升酣，當(dāng)小朋友真的不小心剪到自己流血了舷暮，大哭起來，這個(gè)媽媽在旁邊抱了抱小孩噩茄，說她特別勇敢下面，安撫好小朋友，發(fā)現(xiàn)小朋友又拿起了指甲鉗繼續(xù)很認(rèn)真剪了起來绩聘，到現(xiàn)在3歲了沥割，都是小朋友自己完成剪指甲的耗啦，我聽完真的特別佩服這個(gè)媽媽，也受到很大的啟發(fā)机杜，她給了小朋友奮斗克服困難的機(jī)會(huì)帜讲，讓小朋友收獲到了滿滿的成就感。
掙扎椒拗、困難和挑戰(zhàn)都是豐富的生活不可或缺的似将，幸福之路并無捷徑，越長(zhǎng)大有時(shí)候越不敢去挑戰(zhàn)或嘗試新的東西了陡叠，希望我們都不要丟掉敢于乘風(fēng)破浪的勇氣玩郊，學(xué)會(huì)思考、選擇枉阵，擁有信念译红、自由，這是教育的目的兴溜，也是獲得幸福的能力侦厚。
