? ? ? 《課程與教學(xué)的基本原理》讀書筆記
? ? ? ? ? ? ? 有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗(yàn)
? ? ? ? 只要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有可能提供機(jī)會(huì)枉长，讓學(xué)生獲得這些基本的滿足感，也就很可能使他們對(duì)這些活動(dòng)產(chǎn)生興趣荚板。
? ? ? ? 使一項(xiàng)活動(dòng)令人滿意的第二個(gè)基礎(chǔ)址遇，是將它與其他一些令人滿意的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。
? ? ? ? 最大的困難是安排學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)滋戳，力圖讓學(xué)生厭倦或厭惡的活動(dòng)钻蔑，變得有趣起來。
? ? ? ? 根據(jù)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)奸鸯，仔細(xì)檢查一下這份關(guān)于某些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的初擬草稿咪笑，首先查看提出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是否讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從事教育目標(biāo)所隱含的相關(guān)行為娄涩，還要看這些經(jīng)驗(yàn)是否代表了目標(biāo)窗怒，所隱含的相關(guān)內(nèi)容，其次钝满，可以再用有效性的標(biāo)準(zhǔn)檢查已提出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)兜粘，提出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有可能使定是特定學(xué)生~這些經(jīng)驗(yàn)正是為他們?cè)O(shè)計(jì)的~感到滿意嗎弯蚜？他們?nèi)绻荒墚a(chǎn)生令人滿意的效果孔轴，就不太可能產(chǎn)生想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。第三步可以根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)碎捺，檢查已提出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)路鹰，他們是否要求學(xué)生做出一些尚未準(zhǔn)備好或無力從事的行動(dòng)，他們是否與學(xué)生的某些偏見和心理定勢(shì)背道而馳收厨？
? ? ? ? 最后應(yīng)從操作的經(jīng)濟(jì)性來檢查這些經(jīng)驗(yàn)晋柱，該學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是為達(dá)到數(shù)項(xiàng)目而提供的只有只關(guān)注一兩項(xiàng)目標(biāo)，用這些一般的標(biāo)準(zhǔn)檢查過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后诵叁，或許最好再通過一些更具體的特征來檢查他們雁竞。
? ? ? ? 按照這種方式選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，就成為有創(chuàng)意的建議提供機(jī)會(huì)拧额，然后按照合適的標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)檢驗(yàn)這些建議這樣在被課程計(jì)劃提出明確方案之前碑诉，既提供了藝術(shù)創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，又提供了仔細(xì)評(píng)估的機(jī)會(huì)侥锦。
