寫作課 聯(lián)想-肖蘇奇
? ? ? ? 當(dāng)我從課程表里看到每周都有寫作課時蠕啄，心里就覺得奇怪，為什么神學(xué)培訓(xùn)也有寫作課混槐？難道是教人怎樣寫講章编兄？在上課前拿到課本時，才知道是普通寫作課声登。
? ? ? ? 記得當(dāng)年大學(xué)時的寫作課狠鸳，是由中大陳教授擔(dān)任我們的輔導(dǎo)老師。陳教授當(dāng)時在中大乃至全國都非常有名氣悯嗓，而且風(fēng)度翩翩件舵，說話雖然帶著廣州口音，但是知識淵博脯厨，思路清晰铅祸、睿智，語氣生動活潑合武、幽默風(fēng)趣临梗，輔導(dǎo)非常有效。記得期末考試前的一次輔導(dǎo)稼跳，因為考的是議論文盟庞，老師明確告訴我們論題必須把握時代脈搏，論點明確汤善，論據(jù)充分什猖，并根據(jù)當(dāng)時全國欣起的追求知識的讀書熱潮票彪，敏銳地提出了議論方向。結(jié)果我在這次考試中得到了高分不狮。并且老師的這種思維方式對我今后產(chǎn)生了巨大影響抹镊。后來我在單位做了多年文字工作，都注重把握時局荤傲，如領(lǐng)導(dǎo)工作報告、工作計劃颈渊、工作總結(jié)等遂黍。但是，這些被動寫的東西俊嗽，都是根據(jù)上級或領(lǐng)導(dǎo)要求由而寫雾家，不包含自己的觀點，更沒有描寫成分绍豁，由于平時不注重觀察事物芯咧，真的沒有寫出過好作品。
? ? ? ? 今天上午竹揍，是來到神學(xué)培訓(xùn)中心的第一課敬飒。對于我這個做過多年文字工作的人來說，覺得沒有多大的吸引力芬位。而且老師據(jù)然也遲到幾分鐘无拗。在我們等待老師到來時，我想起了風(fēng)度翩翩的陳教授昧碉，想象著當(dāng)幾十年后的這個寫作老師應(yīng)該更加帥氣英染。更加英俊瀟灑。上課鈴響了被饿，同學(xué)們都安坐在課室靜靜地等待著四康，整個課室鴉雀無聲，同學(xué)們有的在看書狭握，有的在寫作業(yè)闪金，有的在弄手機(jī)，我們都靜靜地等待论颅，靜靜地期待著毕泌。我們期待的老師走進(jìn)課室時，老師的給我的印象真的反差很大嗅辣，個子小撼泛，滿頭白發(fā)，著裝很隨便澡谭，而且有一種病后體弱的感覺愿题，好像跟英俊瀟灑還連不上损俭。但是，當(dāng)老師開口講課時潘酗，卻中氣十足杆兵，娓娓道來，形象生動而又幽默風(fēng)趣仔夺，在老師的引導(dǎo)下整個課堂非乘鲈啵活躍，特別是講到觀察時缸兔，顯示了豐富的教學(xué)經(jīng)念日裙，指出當(dāng)下寫作中模式化、概念化不注重觀察的現(xiàn)象惰蜜，并適時舉薦幾篇觀察描寫的小文章昂拂。讓我重新認(rèn)識了觀察在寫作中的作用。接著抛猖，老師又為我們上了描寫課格侯，那一個個精彩獨到的描寫片段，重新撩起了我對寫作的濃厚興趣财著。
記得單位上班期間联四，經(jīng)常搖筆桿子。當(dāng)時單位也正需要我的那桿爛筆頭撑教。寫東西都是應(yīng)付式的碎连，單位、領(lǐng)導(dǎo)需要什么就寫什么驮履。在那文山會海的年月鱼辙，上級一個電話可能就要忙好幾天，一次會議材料都有十幾二十份玫镐，常常弄得焦頭爛額倒戏，暈頭轉(zhuǎn)向，狼狽不堪恐似《捧危總覺得枯燥無味，慢慢地對寫作失去了興趣矫夷，拿起筆桿子就好像有一種恐懼感葛闷。
自從退休以后，更是把寫作拋到九云霄外双藕。興趣目標(biāo)轉(zhuǎn)移到自娛自樂淑趾，要不就是吹彈拉唱，要不就是游泳散步乒乓球忧陪。在教會里的侍奉也就是帶帶詩班扣泊，彈彈琴近范，偶爾主主禮。
感謝神延蟹，讓在神學(xué)培訓(xùn)中心認(rèn)識了這么多好老師评矩！
