沸沸揚揚的八達嶺野生動物世界老虎咬人事件有關部門于8月24日發(fā)布了調查結果匠抗，基本是責任自負的意思灭翔。
也許是人性本善头滔，以往我們總是對弱勢群體表示著不分青紅皂白的同情蝠检。一旦發(fā)生事故沐鼠，園方管理不善，未能盡到保護游客的職責；甚至政府管理部門監(jiān)管不到位饲梭，對事故的發(fā)生負連帶責任乘盖。這是群眾腦海中以強凌弱的刻板印象在作祟。
而這件事憔涉，事件中一死一傷的游客订框，顯著處于弱勢，無疑會被稱為弱者兜叨。輿論卻一改常態(tài)穿扳，并沒有給予同情。原因何在国旷？
當然很大程度上源自人們規(guī)則意識的提高矛物，中國式過馬路，高速公路隨意停車议街，不良現象不絕于耳泽谨。但隨著宣傳力度的加大璧榄，讓規(guī)范內化于心外化于行特漩，越來越成了當今社會刻不容緩的需求。
但我認為這里也有印象分在起作用骨杂。還記得事件剛剛發(fā)酵涂身，那下車的女人就被樹立成悍婦刁民形象，細數其罪狀搓蚪，不守規(guī)矩脾氣差和沒良心蛤售，簡直成了負能量十惡不赦渣女的代表。于是妒潭，大肆討伐悴能，言語攻擊。
那假如是弱不禁風一美女雳灾，悠悠然姿態(tài)被美景吸引漠酿，樂而忘蜀，進而下車乐疆，為老虎所獲琳疏。是不是輿論就會又有一番風向越平？
當以弱者的姿態(tài)重新出場，是不是就可以博得同情一片夫凸？很難說哦。
從結果來看阱持，那位受傷的女游客確實是弱勢群體夭拌。但她卻以強悍的形象出現在公眾面前，失去了大家的同情，甚至被冠以不作不死的惡名鸽扁。這里也許詮釋了古人得道者多助失道者寡助的箴言道逗。失去了人心，即使最后遭遇不幸損失慘重献烦，也沒有得到同情滓窍。反而是一波又一波冷嘲熱諷。
不管原因何在吧巩那，這事中人們是走出了死者為大的刻板感覺吏夯，我們不再一味地偏袒弱者，來了一場人性與規(guī)則的較量即横。這個結果算是一種進步噪生。
剛才寫到某處，心中一凜东囚，陡然想起學生和學校的關系跺嗽，病人和醫(yī)院的關系，何其相似页藻。猛一看似乎強弱懸殊桨嫁，在任由同情之心泛濫之前，是不是先看清情況份帐。當這些糾紛發(fā)生時璃吧，你是否秉承公理之心，是否能做到不一味地同情弱者废境。
校長開房畜挨，幼兒園老師虐待，中小學老師又斂財又猥褻噩凹，大學老師剽竊巴元，哪種職業(yè)沒有個別不和諧的音符呢？當個別現象一經媒體的大肆宣傳驮宴，竟成為了我們這些職業(yè)的刻板印象逮刨。眾人群起攻之。
有點上火幻赚。一旦老師有什么丑聞傳出禀忆，馬上千條評論，把老師罵得狗血噴頭落恼。我想箩退，罵人者他也曾經被老師心血灌溉，不需要感恩戴德佳谦，起碼一點的尊重還是應該有的吧戴涝。尊重別人，不也是尊重自己嗎？有句話說的好啥刻，當你一個指頭指向別人的時候奸鸯，別忘了同時有三個指頭指向自己。如果我們的教師隊伍都是些披著人皮的獸可帽，那現在的花朵們都是怎樣從魔爪中僥幸成長起來娄涩，并且在槍林彈雨中越來越優(yōu)秀的呢？風險何其大映跟。
跑題了蓄拣。其實只是很想表白，教師不是什么光輝的職業(yè)努隙，但教師隊伍中有著很多很多辛辛苦苦兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀工作者球恤。很平凡，但無愧良心荸镊。
還有很感謝白巖松曾為河南人正名咽斧，說中國什么樣，河南就什么樣躬存。難道不是嗎张惹。某些自以為優(yōu)越的人只是禁錮在狹隘的刻板印象中以其高傲和渾然不覺的姿態(tài)傷害別人吧。
各行各業(yè)各地市都一樣优构，都有敗類也有榜樣诵叁。誰也沒必要把別人打到萬劫不復，或者把自己捧上天钦椭。誰也上不了天。
拒絕刻板印象碑诉，用腦子去分析彪腔，或許這社會就更和諧些。
