我想聊一下農(nóng)村小學(xué)寄宿留守兒童的生活現(xiàn)狀和心理問題罢猪。
今年我以某教育基金會義工的身份走訪了某省內(nèi)幾所近幾年與基金會斷聯(lián)的小學(xué)近她，其中一個鄉(xiāng)村學(xué)校深深地刺激到了我。（為避免地域攻擊和學(xué)校隱私坡脐，這里不提具體省份和名稱泄私。）
先上一個數(shù)據(jù)：2000年-2010年，農(nóng)村學(xué)校減少了30萬所备闲，這意味著眾多自然村的孩子不得不到離家遠(yuǎn)的別的村莊或更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)里上學(xué)晌端，住宿人數(shù)的激增，達(dá)到3200萬恬砂，比例超過了22%咧纠，部分地區(qū)甚至超過了50%，
而這所學(xué)校就是此類此類學(xué)校的一所泻骤。
當(dāng)我們搭載的車駛?cè)雽訉盈B疊的大山時漆羔，我還為如此景色震撼，但如果2小時的車程全是相同的景色狱掂，甚至連學(xué)校都背靠比它本身還要高兩倍的石山時演痒，新鮮勁兒便所剩無幾，只有莫名地壓抑趋惨。
走進(jìn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)操場上光禿禿一片鸟顺，沒有娛樂設(shè)施，老師說原本是有的器虾，但后來拆了讯嫂，學(xué)校配一套乒乓球桌的資金還是拿得出來的。我聽了一頭霧水兆沙，你們猜是因為什么?一是因為老師的缺失欧芽，無法保證孩子的安全。另一個重要原因是打球就要出汗葛圃，出了汗就要洗澡千扔，但由于學(xué)校地勢高憎妙，水源壓不上來，孩子們吃水都得到附近村子打昏鹃，更別說洗澡這么“奢侈”的行為尚氛，所以學(xué)校索性拆了這些設(shè)施诀诊。之后我看到一個孩子因為口渴在使勁兒拿嘴唆校園里早已干涸的水管子洞渤，之后不停抿嘴咽唾沫的時候，差點淚奔属瓣，趕緊把校長給我們準(zhǔn)備的礦泉水遞給他载迄，他背著手羞怯的不敢拿，臉漲了通紅抡蛙，得到老師示意后护昧，才怯生生地接過，轉(zhuǎn)身跑掉粗截。
據(jù)某機(jī)構(gòu)走訪10省102所學(xué)校調(diào)查顯示惋耙，寄宿留守兒童的心理狀況極度糟糕，47.3%常有負(fù)面情緒困擾熊昌，65.7%有較嚴(yán)重的的抑郁風(fēng)險绽榛。某科學(xué)研究所對全國10省102所學(xué)校按不同臨界值的的樣本學(xué)生抑郁風(fēng)險百分比作了統(tǒng)計。15分的65%婿屹，20分的占到51%灭美，25分的37%，30分的的27%昂利。風(fēng)險之高届腐，增長之快，對象全是低齡學(xué)生蜂奸，細(xì)想之下犁苏，盡是悲哀。
多數(shù)人都不明白抑郁癥意味著什么扩所，有同情围详，有心疼，但沒有感同身受碌奉，包括幾個月前訪校時的我自己短曾。
我本人因為發(fā)生了某些事情導(dǎo)致信任認(rèn)知的毀滅，對人性和人生產(chǎn)生了巨大的懷疑赐劣，這種強(qiáng)烈反差讓我無法承受嫉拐。硬生生瘦了十來斤。自我交織拉扯一段時間后魁兼，跑到朋友的城市調(diào)節(jié)婉徘，企圖轉(zhuǎn)移漠嵌，未果就醫(yī)，被診斷為輕到中度抑郁癥以及伴隨著輕度焦慮盖呼。從此看山不是山儒鹿，看水不是水，靈肉分離几晤，如沉深海约炎，此時依然在反復(fù)搏斗中。深知抑郁癥帶給人的溺亡感有多么無力蟹瘾。如此圾浅，我依然不能感同身受，作為一個成年人我尚且招架無力憾朴，更無法想象這對于這些還未形成健全的自我認(rèn)知和抵御能力的小小的身軀和心靈來說意味著什么狸捕。（抑郁癥真的不要跟自己較勁，不要給自己壓力众雷，請及時就醫(yī)灸拍，輔助藥品，不要離開家人砾省。）
（跑個題鸡岗，就在剛才一大波此起彼伏的哭聲從遠(yuǎn)處傳來，我猜應(yīng)該是有人去世了纯蛾，自然老死纤房。但我此刻特別平靜，抑郁癥帶給人最大的變化就是把一切事情看的很沉又很輕翻诉，包括死亡炮姨，冥冥之中覺得是一種解脫。不知如何解釋這兩個自相矛盾的感受碰煌，一種被動成熟吧舒岸。接踵而來的是不遠(yuǎn)處的寺廟里傳來木魚敲擊的聲音。我最近常去這個寺廟芦圾，打坐一整天蛾派，什么都不想，除了屁股和腿部有些難以支撐外个少，這是我覺得可以讓我稍微放松一些的方式洪乍，反正我本來就是一個很耐得住寂寞的人。）
扯遠(yuǎn)了夜焦，我真的很愛跑題壳澳。
到底什么導(dǎo)致了這個龐大的群體數(shù)量的不斷攀升？
這是我所走訪的學(xué)校的課程表茫经。
6:00起床
6:30-7:10早讀
8:00-12:00四節(jié)課（文化課）
12:00-13:45午飯及午休
13:45-16:00三節(jié)課（文化課）
16:00-18：30課余活動及晚餐
18:30-20:20晚自習(xí)
20:20-20：50洗漱
20:50熄燈
看出什么沒有巷波？一天之內(nèi)的課程全是文化課萎津，沒有音樂、美術(shù)抹镊，沒有英語锉屈、體育;課間枯燥，課后無趣垮耳。一天24小時颈渊，除了上課自習(xí)，只剩吃飯睡覺氨菇，這樣的模式壓抑了多少孩子的快樂的天性儡炼，斬斷了多少孩子心路的成長。
來看看這所學(xué)校的宿舍查蓉？是不是覺得還好？雖然設(shè)施不新榜贴，但還算明亮寬敞豌研？我在窗戶外面看的時候也這么覺得。但是走進(jìn)去那鋪天蓋地的臭味和酸味直沖過來的時候唬党，我下意識就是往外退鹃共。還記得之前提到過缺水的問題吧，恩驶拱，孩子們一身臭汗不能洗澡的結(jié)果就是自己忍受霜浴。再加之上廁所要跑到很遠(yuǎn)的操場對面，大晚上很多孩子不敢去蓝纲，就憋著阴孟，睡著的時候會尿床，受到其他小朋友會嘲笑排擠税迷。而且因為床位不夠永丝，有的人三個人擠兩張床的情況也是正常不過。
沒錯箭养，下面的就是教室慕嚷，進(jìn)去之后房頂就快頂著我的頭了，逼仄毕泌，狹窄喝检，我不相信這樣的上課環(huán)境，你說孩子們心胸開闊撼泛，心理陽光那真的是見鬼了挠说。悄悄進(jìn)入一個正在上課的教室里面，孩子們正在寫作業(yè)坎弯，我輕輕跟一個學(xué)生聊了兩句纺涤，不知道是不是把我當(dāng)成什么領(lǐng)導(dǎo)之類译暂，他顯得異常緊張，從嗓子眼里發(fā)出來的聲音沙啞撩炊，陰沉外永，眼神無光，手里的筆還在發(fā)抖拧咳，我趕緊退出來了伯顶，生怕自己的莽撞驚擾到他。
環(huán)境的惡劣骆膝，同伴的欺負(fù)祭衩，老師的嚴(yán)重缺乏，單調(diào)的課余生活阅签，以及藝術(shù)掐暮、心理等成長性教育的缺失讓太多的孩子陷入無盡的迷茫和抑郁中，他們膽小怯懦政钟，眼神躲閃路克，沒有歸屬感，產(chǎn)生了心理狀況問題养交，太多的心理創(chuàng)傷和隱忍精算，能夠健康地成人已屬不易，更多的這種缺失將會伴隨他們碎连，在未來無數(shù)的日子里重新上演灰羽。他們將在接下來的人生中與魔鬼般的抑郁不斷拉扯和解拉扯。鱼辙。廉嚼。
當(dāng)然，政策上也不是沒有關(guān)注座每，國務(wù)院2016年2月14日提出了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見前鹅。大致有這么幾點：
1加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理峭梳、人格積極健康發(fā)展舰绘。
2提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料農(nóng)村留守兒童的能力。
3幫助留守兒童通過電話葱椭，視頻等進(jìn)行情感聯(lián)系和親情交流
4豐富校園文化生活变勇，引導(dǎo)積極參與體育做粤，社會實踐等活動谣旁，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力惠呼。
5及時了解曠課輟學(xué)農(nóng)村留守兒童的情況，采取措施勸返復(fù)學(xué)治笨。
但就實際情況來看驳概，各種不可控因素下赤嚼，這些政策似乎并沒有落實到位。
農(nóng)村寄宿留守兒童的心理健康誰來守護(hù)顺又？這仍然是個很大的問題更卒。
