#教育資訊#
教師太平凡了悠瞬，他們就生活在每個人的身邊，沒有架子涯捻，衣著普通浅妆，沒有政治特權(quán)拌阴，也沒有別的特長启摄。每個人對教師都太熟悉。所以不會產(chǎn)生敬畏感烟馅。他們涛浙，比一夜暴富的小老板受到的尊重小多了康辑。
每個人都受過教育，都或多或少地知道老師的本領(lǐng)只限于教學(xué)生認字做題轿亮，學(xué)點邏輯思維晾捏，無權(quán)無勢，在日益發(fā)達的今天哀托，很多家長的能力特別是收入遠遠超過教師的死工資惦辛。所謂"百無一用是書生“。在經(jīng)濟能力超過教師收入之后仓手，對教師的尊重江河日下胖齐，也就不足為奇了玻淑。
當然，也是因為大學(xué)教育的日益發(fā)展呀伙，很多家長的學(xué)歷學(xué)識超過了孩子們的老師补履，專科學(xué)歷甚至中專學(xué)歷的老師剿另，在家長眼里箫锤，是低水平的。以前很多家長不識字沒有讀過書雨女，對教師是崇拜的谚攒。當這種神秘感失去之后，家長對教師的不屑也就更嚴重了氛堕。
誠然馏臭，還有一些教師師德師風(fēng)差，有些教師索取賄賂讼稚、在排位等方面難為家長的現(xiàn)象不時被報道和吐槽括儒，也讓社會對教師的偏見日益嚴重。少數(shù)的害群之馬影響了教師隊伍的形象锐想。
特別是現(xiàn)在孩子日益嬌貴帮寻，家長對孩子的溺愛、作業(yè)負擔(dān)重的矛盾讓家長對學(xué)校和老師的積怨成見日重赠摇。師生關(guān)系越來越緊張规婆。
總起來講，家長整體文化水平的提升蝉稳、智育第一引發(fā)的作業(yè)負擔(dān)過重、教育日益功利化掘鄙、某些教師的不良行為耘戚，家長對孩子的溺愛等因素，隨著日漸發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)操漠，各種吐槽和抱怨被放大收津。造成教師越來越難做。
最起碼浊伙，以前責(zé)罰學(xué)生撞秋，家長是支持的，現(xiàn)在的教師嚣鄙，誰敢責(zé)罰學(xué)生吻贿，連批評都小心翼翼了。
好想回到八十年代前哑子，那些純樸的家長和學(xué)生舅列，讓教師雖然清貧但是受人尊重肌割，有"精神貴族"的虛幻感。現(xiàn)在帐要，一切都變了把敞。教師被指責(zé)被吐槽，連平民也當不成了榨惠。走下了神壇奋早，沒了"被尊重的精神虛幻“，成了誰都可指責(zé)一下赠橙，吐槽幾句的"過街老鼠”了耽装。
跪著的老師，終究教不出站著的學(xué)生简烤，社會越批評剂邮、討伐、指責(zé)和吐槽教師横侦，我們的教育就越悲哀挥萌。
希望媒體和社會都來重視正面宣傳，減少負面渲染枉侧，教育大環(huán)境才能逐步改善引瀑。尊師重教才成為可能。
其實現(xiàn)在的老百姓榨馁，尤其是學(xué)生家長們是越來越重視教育了憨栽，多達上百萬送出國讀書，少則十來萬送孩子上私立學(xué)校翼虫，至少也花個上萬塊上各種各樣的輔導(dǎo)班屑柔，這些都是現(xiàn)代家庭重視教育的標志。
那么教師的地位似乎不如10多年前珍剑，那時的教師形象似乎在家長心目中要高大很多掸宛。那到底是什么原因呢？我覺得應(yīng)該是這樣的：
一招拙、全民素質(zhì)的整體提高唧瘾，讓教師的專業(yè)性受到挑戰(zhàn)。
與十幾二十幾年前不同别凤，現(xiàn)在的學(xué)生家長文化層次是越來越高饰序，大城市基本都是本科以上學(xué)歷，尤其是一些熱點學(xué)校规哪，家長的研究生學(xué)歷能達到70%求豫，在中小城市，現(xiàn)在的家長都是80后為主力軍，應(yīng)該講這是中國到目前為止學(xué)歷層次最高的一個階段注祖。反觀現(xiàn)在的教師學(xué)歷猾蒂，國家規(guī)定小學(xué)教師合格學(xué)歷仍然是中等師范畢業(yè)，雖然有許多地區(qū)已經(jīng)要求新教師必須達到本科以上學(xué)歷是晨，但學(xué)校里仍然有許多在職教師沒有達到本科學(xué)歷肚菠，即使已經(jīng)拿到本科文憑的老師，絕大多數(shù)都是后期在職函授的文憑罩缴，這一文憑在20年前可能還算吃香蚊逢，但是與現(xiàn)在的大多數(shù)家長比，只能呵呵了箫章。
當然烙荷，學(xué)歷不能代表素質(zhì)和能力，但這話也就只能指少部分人檬寂，從絕大多數(shù)群體來看终抽，一個人的素質(zhì)和能力還是與學(xué)歷掛鉤的。
因此桶至，現(xiàn)在許多家長對都教師的教育專業(yè)能力產(chǎn)生懷疑昼伴，也就讓教師這個職業(yè)看上去不再讓人敬畏。
二镣屹、熱點丑聞的持續(xù)曝光圃郊，教師的形象嚴重受損。
教育行業(yè)與大多數(shù)行業(yè)一樣女蜈，多多少少存在著害群之馬持舆，近年來，老有關(guān)于教師的負面新聞曝光伪窖，再加上現(xiàn)在新媒體的興起逸寓，人人都可以成為新聞傳播者，會讓一件負面的事件持續(xù)發(fā)酵覆山，這些事件反復(fù)沖擊民眾的視聽竹伸，讓人們心理覺得現(xiàn)在的教師的品行在持續(xù)走低。其實據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計汹买，每年教育行業(yè)的負面新聞曝光率不足3.1%，遠沒有達到6.4%的行業(yè)平均水平聊倔，但是教師形象持續(xù)下滑這已經(jīng)是不爭的事實晦毙。
三、教師的低收入耙蔑，造成行業(yè)的準入門檻持續(xù)降低见妒。
在以經(jīng)濟為中心的祖國建設(shè)中，很顯然教師都沒有能引領(lǐng)這個時代甸陌，也就是所謂的非成功人士须揣。“當你沒有成功盐股，再有道理的話都是放屁；當你成功了耻卡，放屁都是有道理的的疯汁！”這是社會上很流行的一句名言。因此在這個不成功的人群集中的行業(yè)卵酪，就很難吸引優(yōu)秀的人才進入幌蚊，當年有許多優(yōu)秀的農(nóng)家子弟為了改變命運而選擇做教師，而如今這個行業(yè)的尷尬地位和尷尬待遇溃卡，很難讓優(yōu)秀人才進入公辦學(xué)校溢豆，更多是流入掙錢更多更快的培訓(xùn)機構(gòu)，同樣都是老師瘸羡，但肩負的責(zé)任卻完全不同漩仙。我們這里是沿海地區(qū)，每年公辦學(xué)校的考編人數(shù)似乎爆滿犹赖，甚至報名人數(shù)能達到100：1队他，用我們有些領(lǐng)導(dǎo)的話講：教師還是人人向往的職業(yè)！可是真正參加考試的人數(shù)不足75%冷尉，許多專業(yè)按3：1的比例進入面試的考生漱挎，筆試成績已經(jīng)達不到60分，這叫“人人向往的職業(yè)嗎”雀哨？只能是“矮子當中選將軍”磕谅，長此以往教師這個職業(yè)只能越來越被人鄙視。
結(jié)束語：
科教興國雾棺， 教育是科學(xué)之本膊夹，教育不繁榮則一個國家，一個民族也不會繁榮捌浩。新中國成立以來放刨，我們的教育已經(jīng)得到高度的重視，但是中國的教育遠沒有達到繁榮尸饺。教師必須是有較高品行进统，較高素質(zhì)的人，只有這樣才能教育出更高品行浪听，更高素質(zhì)的人才螟碎。
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