用什么指標來看待孩子的成長呢？
有一條很重要：對“親密”的需求旗芬，以及情感的表達。
從小多同學在這方面就比較“短”或者說“晚”番电，他更愿意呆在他自己的世界岗屏，幾乎不表達他的情感和感受。
這兩年漱办，成長之路彎彎折折，如果用社會大眾的一般標準婉烟，那基本就看不到成長了些啥娩井，各種不符合標準。
所幸似袁，俺是正經(jīng)修煉的人洞辣。
前天睡覺前，他要我去給他捏背定鸟，我抗拒著瓶，我說都這么晚了我也累了，也不想動了沸久，再動我就要煩躁了余蟹，我覺得我要用光了。他突然坐起來抱我窑睁，使勁親了兩下葵孤，說，我就是太愛你了呀佛呻！你就坐在旁邊陪一會兒摸摸背也行。
今晚挺晚了他要下去買飲料的要求被我拒絕了鲤嫡，不開心倒在床上暖眼。我后來去跟他進一步說明原因，他又坐起來親親抱抱诫肠，說欺缘，抱一下緩解一下尷尬的氣氛。
以前估計誰也想不到他會有這一面∩パ欤現(xiàn)在他跟我也可以像妹妹跟我那樣自然地親親抱抱。
時不時他會擠過來跟我睡丛肢，以前按照“科學”養(yǎng)育我們其實從幼兒園就讓他獨立睡覺，現(xiàn)在越大就更應(yīng)該自己睡啊蜂怎。我問他，為什么老愛擠過來氢伟。他說腐芍，很愛媽媽呀，再大點就不能一起睡了[愛心][擁抱][擁抱]
這種呈現(xiàn)有的孩子很自然就有猪勇，就像妹妹颠蕴。但對于多哥，是他內(nèi)心走過對于他來說的長長一段路椅您，從關(guān)閉到打開寡键。這也是我們共同成長的路。
對“親密”的需求和情感的自然表達是孩子放下了森嚴的戒備西轩，產(chǎn)生了安全感藕畔，敢表現(xiàn)真實，開始接納這個世界韭邓。
我們常說什么什么是一個人的底色溶弟，這就是底色的一部分，能否感受愛可很、表達愛，是生硬還是柔軟苇本，是冷還是溫暖菜拓。這是孩子對眼里世界的表達，是他跟這個世界的關(guān)系的基礎(chǔ)俺夕。
他能表達愛也就能表達痛苦贱鄙，能表達的前提是能感知，感知自己和別人映九。這樣瞎颗，能量是流動的哼拔，是能夠轉(zhuǎn)化的。如果自身情感倦逐、情緒的能量是堵塞的，封閉的曾我，從外面輸入的能量能持續(xù)多久呢穿铆？
孩子要走的是長長的人生，而不僅僅是學齡的這一段虐秦，要成長的不僅僅是分數(shù)和功能凤优。
每個孩子都不一樣，是不規(guī)則的有機多面體筑辨，成長的面向、順序棍辕、節(jié)奏也不一樣。
如果你愿意站在一個生命成長的角度來看待孩子栖袋，去感知他的生命力，他的意識的成長塘幅，去收獲更豐富成長體驗电媳，收獲更多的感動和力量，那么去打開《重建·我的親子關(guān)系》微課這本生命成長指南吧捞稿，有規(guī)律信息的支持才有力量靜待花開钝尸。
