家長反饋:
這次的作文用時很長碌识，一個多小時持偏，開始不知從何寫起，寫的過程中痹筛，發(fā)現(xiàn)她又犯了愛啰嗦的毛病莺治，有些該細致一點的反而一筆帶過廓鞠，還有就是經(jīng)常感覺她在寫作過程中有話說一半交代不清楚的問題
答:
當(dāng)不知道如何開始寫時，就可以直接了當(dāng)用流水賬形式開始谣旁，比如“今天床佳，我和……”
還可以直接看看天氣就下筆“外面天……，我……”
還可以直接從結(jié)果感受起:“哇蔓挖！
我真是太……”
還可以用問題開始:如“今天寫什么呢夕土？我想……”（自問自答）
還可以寫眼前看到的“眼前的是……？是……”
或者圍繞一個問題進行一連串的對話:“媽媽瘟判，……怨绣？”“……”媽媽……
……
讓孩子把自己做的看到的聽到的想到的寫下來都可以，讓孩子自由創(chuàng)作拷获，慢慢找到自己的寫作感覺最好篮撑，當(dāng)然適時的點撥肯定是最好的。
關(guān)于寫作中愛啰嗦匆瓜，我覺得現(xiàn)在開始階段赢笨，可以讓孩子寫得啰嗦一點，只有讓孩子寫得出來驮吱，才能講究詳細和簡略茧妒。
關(guān)于有話說一半或交代不清，那就試試寫好了讓孩子自己大聲朗讀左冬，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題再補充修改完整桐筏，或者我們和孩子一起朗讀修改，這比我們提醒指出效果好一點拇砰。
關(guān)于練習(xí)時間:最好能夠定時定點梅忌，這樣更容易讓孩子有寫作感，更容易養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣除破。
總之牧氮，對孩子的每一次創(chuàng)作只有鼓勵，做孩子的腦殘粉瑰枫！
