一、關注意識
? 課堂教學要時刻關注學生的學習狀態(tài)芯侥，關注學生的學習過程泊交，關注他們的學習結(jié)果。關注學生的感情柱查，用孩子的眼光廓俭、心理來思考課堂、設計課堂唉工；關注學生的語言研乒，讓他們暢所欲言，先不管對與錯淋硝，錯了再糾正雹熬；關注學生的興趣，讓學生安全谣膳、輕松竿报、放松地走進課堂，讓他們對你的課有所期待继谚，有所收獲烈菌。
二、目標意識
目標生課堂答題犬庇。課堂問答是師生互動的重要方面僧界，也是課堂評價的主要方式，教師要對學生問答給予足夠的重視臭挽。要恰如其分的點評捂襟，肯定優(yōu)點、指明方向欢峰，還要反思教師自身設問角度葬荷、問題的優(yōu)劣。
三纽帖、激勵意識
課堂教學既是一門科學宠漩，又是一門藝術(shù)。我想到平時自己的教學懊直，語言就比較匱乏扒吁。同樣是在練習的訓練中，自己對學生的評價語言就太過單調(diào)室囊，“好”雕崩、“不錯”等簡單魁索、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，在以后得教學中我也應該改變自己的評價模式盼铁，多用一些激勵性的語言粗蔚。這樣的評價準確客觀地指出學生的長處及存在的缺點。堅持給學生鼓勵饶火、隨時關注學生學習狀態(tài)鹏控，對學生那難得表現(xiàn)的機會進行有效的評價，從而激發(fā)他們學習的積極性肤寝。
四当辐、落實意識
關注目標生、臨界生聽課的專注度醒陆，對課堂的參與度瀑构。及時提問，看他們聽課效果刨摩，對重難點寺晌、易錯易混點的掌握情況。根據(jù)批改作業(yè)或試卷掌握的目標生或臨界生的漏洞有針對性提問或落實澡刹！落實目標生基礎知識的漏洞呻征。課上還要多提問，背誦罢浇，過關陆赋。做到獎懲分明，賞罰分明嚷闭，時刻提醒學生的目標和方向攒岛。
五、思考意識
在平時的教學中玩勤于思考胞锰，善于思考灾锯。每節(jié)課后都要進行反思，總結(jié)自己的不足嗅榕。遇到困難時要想辦法解決顺饮。
