? ? ? 下面這張圖片搀矫，是于2018年9月15日拍于廣州珠江新城建滔廣場“學(xué)而思”教育機構(gòu)3樓305教室。有認(rèn)真上課的孩子刻肄，其中包括我女兒瓤球；還有認(rèn)真上課的家長。
? ? ? 這是女兒在“學(xué)而思”正式上的第一節(jié)課敏弃，數(shù)學(xué)卦羡。周六下午2點50分上課。由于之前從來沒接觸過“學(xué)而思”麦到，所以對上課前需要做些什么準(zhǔn)備绿饵，孩子和我都是一臉的茫然。是拮據(jù)限制了孩子得到更好教育的機遇瓶颠，而不是孩子對課外補習(xí)天生就是抗拒的拟赊。用ipad做工具、每個學(xué)生都人手一個答題器粹淋，我第一次感受到一種新的教學(xué)方式吸祟。也正是這個新環(huán)境，讓我知道自己孩子和班上其他孩子相比桃移，確實存在了差距屋匕。
? ? ? 現(xiàn)實存在的現(xiàn)象，班上的孩子中借杰，肯定有比我家孩子成績優(yōu)秀的过吻，也必定有不如她的。從其他孩子輕松自如的狀態(tài)第步，我看到了我家孩子的拘謹(jǐn)疮装。她還不太適應(yīng)這種教學(xué)環(huán)境缘琅，還不夠自信自己一定能喜歡這里、喜歡這種氛圍廓推。雖然廣州的番禺區(qū)和天河區(qū)只是一江之隔刷袍、并不遙遠(yuǎn)，可在教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境上面樊展，確實有天壤之別呻纹！這個，我不得不承認(rèn)专缠！從自己孩子和別的孩子臉上雷酪，就能看得出來。希望自己家這個從“城鄉(xiāng)結(jié)合部”來的丑小鴨涝婉，能在“學(xué)而思”這里有所蛻變哥力。
? ? ? 放學(xué)了，整個樓道里全部都是孩子和家長的熙熙攘攘墩弯。當(dāng)我小心翼翼領(lǐng)著孩子坐電梯吩跋、坐地鐵時，別的孩子渔工、年紀(jì)相仿的孩子锌钮，卻多的是自己一個人在趕往別的教室，或者是自己獨自走在回家的路上引矩。而我還在地鐵里高興自家孩子還記得是要坐3號線地鐵才能回家梁丘，現(xiàn)在想想，我真夠逗B的旺韭。自家孩子氛谜，捧在手心里、含在嘴里的呵護(hù)著茂翔，因為是女孩子生怕會受到傷害混蔼。到最后，我是真的為孩子好珊燎，還是會害了孩子呢？
? ? ? 孩子遵湖，爸爸想讓你的人生路走得不要如我這般的辛苦悔政。可今天卻是讓與你同齡的其他孩子給我上了一課延旧！為什么別人家的孩子能如此的淡定呢谋国？是我這個做爸爸自己的“自相矛盾”，影響了孩子的成長迁沫。其實芦瘾，我們做家長的都希望能給孩子一個公平捌蚊、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這從里到外的差距近弟，更加讓我看到路途遙遠(yuǎn)缅糟。家長要努力掙脫拮據(jù)，來讓孩子得到更多的學(xué)習(xí)機遇祷愉；而孩子要努力的比同齡孩子快半拍窗宦，就必須要掙脫家長的“呵護(hù)”。遲早二鳄，孩子都會成長和長大赴涵。而我，為何不去相信孩子一次呢订讼？
