? ? ? 課聽到一半的時候，就想和一年四班的家長們分享一下咕别。這則讀書筆記寫給你們技健！不講專業(yè)，就說幾個常識性的觀點惰拱，讓我們回到教育的原點凫乖。我是愛學(xué)習(xí)愛分享的張老師哈！
? ? ? 1.基于發(fā)展觀弓颈、系統(tǒng)觀、科學(xué)觀的兒童教育理念删掀。
? ? ? ? 盲目的翔冀，強(qiáng)迫性的教育是無用的，我們只能幫孩子學(xué)習(xí)知識披泪，技能纤子，但不用教他們。
? ? ? 教育最無用的是三件事:生氣罵人第一沒用,發(fā)脾氣第二沒用款票，講大道理第三沒用控硼。
? ? ? 生氣罵人是因為大人沒有辦法了，完全被挫敗感擊中了艾少，罵人只是情緒的發(fā)泄卡乾，目的并不在引導(dǎo)孩子。發(fā)脾氣是因為大人們焦燥憤怒缚够，并沒有解決問題的目的和方法幔妨。講道理時我們常常會說“我說過多少遍了，你為什么還這樣谍椅？”你為什么要說多少遍误堡？你為什么不換別的說？你為什么不把要說的錄下來雏吭，在孩子做錯事的時候放錄音锁施？
? ? 所以說，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候杖们，大人們要如此思考:這件事真的會影響他一生的發(fā)展嗎悉抵？這個問題的發(fā)生下次會避免嗎？（發(fā)展觀）如果這個問題還會出現(xiàn)摘完，我們試過一種辦法不好用基跑，就立馬換另一種方法（科學(xué)觀）。如果換一種辦法還是不行描焰，就要考慮尋找一種系統(tǒng)的方法來解決問題（系統(tǒng)觀）
? ? ? 帶孩子認(rèn)識什么是最好的媳否，什么是最不好的栅螟，這樣孩子的使命感才會培養(yǎng)起來。只給最好的篱竭，見不到最好的力图，他不認(rèn)識苦難就不會知道，社會需要他做什么掺逼，自然不知道自己的價值如何實現(xiàn)吃媒。
? ? 2.兒童中期的生理發(fā)展
2.1肥胖孩子的問題在于家長喂養(yǎng)的方式有問題，8歲之前喜歡得口味吕喘，形成的吃飯方式（比如吃飯的速度）都會影響一生赘那，所以要盡快糾正孩子不良的飲食習(xí)慣。但并不是讓挑食的孩子非得吃他不喜歡的東西氯质，挑食的就繼續(xù)挑募舟，沒事。
2.2運(yùn)動發(fā)展和安全
鼓勵孩子多做一些精細(xì)動作拱礁，主刀醫(yī)生，拿顯微鏡的科學(xué)家或者藝術(shù)家都是精細(xì)動作完成得特別好的人辕漂。12歲之后呢灶，精細(xì)動作的訓(xùn)練效果就不明顯了。
關(guān)于安全钉嘹，這需要理智的態(tài)度鸯乃，運(yùn)動沒有100%的安全，我們只能不斷評估和提高運(yùn)動的安全系數(shù)跋涣，為孩子的運(yùn)動提供充分的保障飒责。
3.兒童的認(rèn)知發(fā)展
以上圖片看的懂就看，看不懂就不看仆潮，我來羅列關(guān)鍵詞
1.三個R
閱讀（reading）寫作（writing）算數(shù)（arithmetic）
閱讀能力的培養(yǎng)越早越好宏蛉，在二三年級要養(yǎng)成流暢朗讀的習(xí)慣和能力。
寫作的訓(xùn)練在小學(xué)階段要注重書寫的規(guī)范性置，表達(dá)的規(guī)范拾并。比如正確的發(fā)消息，寫留言條鹏浅，寫一封信等嗅义，不寫錯別字。
聽說讀寫的能力是終生要修煉的隐砸，但小學(xué)要打下堅實的基礎(chǔ)之碗，總不能讓大學(xué)老師在論文中給孩子改錯別字和行文的錯誤。
算數(shù)是怎么回事季希，大家都知道褪那，不贅述幽纷。
每個階段的孩子都有這個階段的“最近發(fā)展區(qū)”，正確激勵他們博敬，就會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)友浸。有一種比較好的方式——同齡孩子或年齡相差兩三歲的孩子合作學(xué)習(xí)或互動，最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性偏窝。（家長要引導(dǎo)孩子擁有自己的學(xué)習(xí)共同體收恢，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子與他們一起學(xué)習(xí)和交流）。
2.關(guān)于說謊
會說謊是孩子正常的能力表現(xiàn)祭往。但孩子總說謊伦意，一定是家長逼的。孩子從我們的語言中揣摩我們的心理硼补，比如看電視時驮肉，媽媽說“這個女孩這么漂亮，為什么還不結(jié)婚括勺？”媽媽其實潛移默化中轉(zhuǎn)達(dá)了自己的觀念——人不結(jié)婚是不對的；比如媽媽說“你要好好學(xué)習(xí)曲掰，長大離開這個地方”疾捍，其實媽媽在表達(dá)一個觀點——我們這個地方很差，如果媽媽再教孩子要愛家鄉(xiāng)栏妖，孩子就知道了乱豆，媽媽自相矛盾，在說謊吊趾。如果媽媽在外面給孩子打電話“你有沒有在寫作業(yè)宛裕？”孩子只好回答“在寫”。孩子說謊的能力就是這樣慢慢形成的论泛，因為不說謊揩尸，他會受批評，傻子才不會保護(hù)自己屁奏。所以岩榆，如果孩子總說謊，馬上要反思和改變自己的方式坟瓢。
3.兒童中期的社會性和人格發(fā)展
兒童中期的心理社會發(fā)展突出:勤奮和自卑（6——2歲）這個階段兒童的自我概念開始劃分為個人和學(xué)業(yè)兩個領(lǐng)域勇边。當(dāng)父母，同伴折联，學(xué)校提出挑戰(zhàn)時粒褒，兒童會關(guān)注如何努力地獲得能力。
在這個階段父母和老師要強(qiáng)調(diào)一點“聰明沒什么了不起诚镰，聰明是父母給的奕坟，勤奮才是自己的祥款。”努力不是萬能的执赡，但努力是有用的镰踏，努力是克服自卑的重要手段，是超越自卑樹立自信的唯一途徑沙合。
? ? 自信來源于三個方面:
學(xué)業(yè)成績奠伪、外表、運(yùn)動能力
? 為什么自信很重要首懈？
在同伴關(guān)系中孩子有四種地位:
受歡迎的绊率，有爭議的，被忽視的究履，被拒絕的
問題:你的孩子屬于哪一類滤否？
你認(rèn)為那種孩子最容易出問題？
受歡迎的孩子他具有很強(qiáng)的社會能力最仑。最容易出問題的孩子藐俺，是被拒絕的。
邊聽邊想泥彤，從從記下欲芹。大家大概一看，挑關(guān)鍵詞句吟吝，引發(fā)思考菱父，有反思自己的行為就很好。保護(hù)好孩子思考的樂趣剑逃，帶領(lǐng)孩子快樂學(xué)習(xí)浙宜，幸福生活。
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