安靜下來寫一寫當(dāng)下的生活某饰，對(duì)我來說是一件愉悅的事猛蔽！
? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于記錄
很早就有記錄生活的習(xí)慣，大概起源于高中時(shí)期吧旗扑！那時(shí)候記錄的總是煩惱蹦骑，因?yàn)楦吲d的時(shí)候會(huì)忘記寫。
有了寶寶臀防，開始記錄和他一起的點(diǎn)滴眠菇，于是有了他十八歲時(shí)的“禮物”。
記錄的方式由筆記轉(zhuǎn)為電腦記錄袱衷，然而有利有弊捎废，在編輯成冊(cè)時(shí)減少了錄入的時(shí)間，但是有時(shí)會(huì)因?yàn)閼械瞄_電腦錯(cuò)過了一些記憶祟昭。
小伙子上大學(xué)后缕坎，我有了更多的時(shí)間，記錄方式變成了手帳篡悟，簡(jiǎn)潔地記錄，更多的是排版和繪畫的練習(xí)和思考匾寝。當(dāng)我開始嘗試獨(dú)處與體驗(yàn)時(shí)搬葬，很多的感受會(huì)用到比較大的篇幅，于是在手帳之外艳悔，我又開始了筆記的方式急凰。
? ? ? ? ? ? 關(guān)于陪伴
小伙子兩個(gè)月的假期結(jié)束返校了，當(dāng)他離家前有點(diǎn)不舍情緒時(shí)猜年，我也沒有好到哪里抡锈，總想著自己的任務(wù)：母親的愛就是從接納到分離的過程。在不斷提醒他準(zhǔn)備行李時(shí)乔外，也看到自己的一點(diǎn)焦慮和憂傷床三，這是我需要解決的，而他的未來所有的經(jīng)歷也是他必須的杨幼，心中對(duì)他的信任始終沒變撇簿！
小伙子離家的三天后聂渊，小朋友上線了，陪伴又賦予了新的意義四瘫！一個(gè)假期的放松汉嗽，開學(xué)對(duì)于一個(gè)學(xué)前班的孩子需要新的適應(yīng)和調(diào)整，對(duì)于作業(yè)的不安找蜜、抗拒讓完成作業(yè)成了新挑戰(zhàn)饼暑，陪伴就成你需要我，我會(huì)在旁邊安靜地讀書洗做，用安靜來慢慢影響不安撵孤！
周末在涂涂抹抹中、對(duì)抗和無奈的作業(yè)中竭望、公園徒步中邪码，晚間不同的游戲中，他漸漸回到規(guī)律的生活咬清！面對(duì)精力旺盛的小家伙闭专，三個(gè)50+年齡的輪流“工作”，都不知道是他的幸福還是我們的幸福旧烧！
? ? ? ? ? ? 關(guān)于讀書
這個(gè)假期帶給我的最大益處就是讀書了影钉！加上疫情的影響，一家人在一起的相處時(shí)間多了起來掘剪，相處的問題也會(huì)增多平委，而讀書時(shí)間讓我從中抽離出來。這段時(shí)間我最大的收獲就是從讀書與繪畫的獨(dú)處中找到了樂趣夺谁，能夠安然享受這份“孤獨(dú)”廉赔。
進(jìn)入尾聲的兩本書是阿德勒的《兒童的人格教育》與蔡穎卿的《安定的媽媽有力量》。
前一本幫我持續(xù)學(xué)習(xí)阿德勒的個(gè)體心理學(xué)匾鸥，疫情的原因蜡塌，讓這期家長(zhǎng)課變得格外長(zhǎng)，兩周課之后就開始了兩個(gè)月的“放假”勿负，但是給了大家提前了解養(yǎng)育工具的時(shí)間（線上分享）也給了我補(bǔ)充學(xué)習(xí)的時(shí)間馏艾。
后一本則讓我內(nèi)心安定，于簡(jiǎn)單的日常生活中找到樂趣奴愉！
同時(shí)還開啟了我新的讀書方式～錄制了每一個(gè)章節(jié)琅摩，晚上睡覺前回放給自己聽，這樣“吸入”和“呼出”就算一個(gè)人也可以完成了锭硼！
