? ? 教師在教育方法有很多不同垂攘。但有一點卻是共同的，這就是對學(xué)生的愛淤刃。把愛充滿在課堂上晒他，在師生的生活中。親其師钝凶，才能信其道仪芒。要想讓教育更加有效唁影，就要對學(xué)生充滿愛，教師愛學(xué)生是教師溝通師生關(guān)系的橋梁掂名。教師要尊重學(xué)生据沈，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流；愛學(xué)生饺蔑，就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情融入教師的教學(xué)激情中锌介，教師要設(shè)身處地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的訴求，要在備課上下功夫猾警，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性孔祸，讓學(xué)生感受到愛，使課堂更具吸引力发皿，要能夠根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容崔慧。
? ? 教師應(yīng)平等地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,不再是知識的傳授者、管理者穴墅、訓(xùn)導(dǎo)者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者惶室。學(xué)生的情緒變化,受到教師的一舉一動、一言一行的影響玄货。因此,教師的愛可以促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,并能激發(fā)學(xué)生潛藏的力量;反之,會使他們分散精力,削弱智力,變得消極皇钞、懶散∷勺剑“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子夹界。”作為老師,我們要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛隘世。用愛心打開學(xué)生感情大門可柿、智慧大門,用愛心感染學(xué)生,富于愛心的教學(xué)才具有感染、感動丙者、感化人的特殊力量趾痘。讓他們在寬松的環(huán)境中迸發(fā)出智慧的火花,
? ? 在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)彎下腰來,用自己的愛心去貼近學(xué)生的心靈,聆聽孩子們心靈深處的聲音,學(xué)會寬容。如:“你們真行,老師還沒算出來,你們就算好了!”“你不會,沒關(guān)系蔓钟。要相信自己一定行!”“這節(jié)課你真棒!老師真為你高興!”“別著急,慢慢來,想好了再說,好嗎?”這些看似簡單又平常的話語,是孩子們的陽光、課堂的生命卵贱。在這種激勵下,學(xué)生體會到自信和快樂,他們大膽地想,自由地說,他們的潛能得到開發(fā),個性得到發(fā)展滥沫。在教師的表揚聲中,學(xué)生才會暢所欲言。通過交流键俱、協(xié)作,使學(xué)生的情感能得到有效激發(fā)而處于積極狀態(tài),學(xué)生的思維能得到及時暢通從而將教學(xué)活動推向更深層次兰绣。在老師的評贊與激勵中體會成功的喜悅, 課堂是傳遞情感的大舞臺,師生的情感不斷地碰撞,產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生積極的情感,內(nèi)化為自己的行為。教師必須真情投入,綻放智慧,釋放熱情,在情感共鳴中才能提高物理課的教育效果编振。每一位學(xué)生就像是一棵棵小樹苗,需要我們的精心呵護(hù)和栽培,他們才能茁壯成長缀辩。用真情與學(xué)生交流,用寬容對待犯錯的學(xué)生,用愛心來感化他們,在班里樹立起“人人平等”的原則,用心和每一位學(xué)生交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈。真心與學(xué)生交流,走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為每一個學(xué)生的朋友,教師與學(xué)生的心靈才能彼此敞開、彼此接納臀玄、彼此對話瓢阴。教師只有真情地投入到教學(xué)中,才能更好的體現(xiàn)教育效果。 正如陶行知先生所說：“愛是一種偉大的力量健无，沒有愛便沒有教育荣恐。”
