? ? ? ? ? ? 【第五單元? 文字】

一譬胎、教材和叢書的分析

1.教材分析

本單元教材的人文主題是“文字的魅力”。編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識字課和一個語文園地具帮，將識字寓于生動形象苟呐、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯坝撑，內(nèi)涵豐富静秆，形式多樣粮揉，滲透歸類識字、對比識字抚笔、反義詞識字扶认、會意字識字等多種識字方法∈獬龋《畫》是一首五言謎語詩辐宾，也是整個教材體系中出現(xiàn)的第一篇古詩課文，謎面描述了山膨蛮、水叠纹、花、鳥等景物鸽疾，通過遠(yuǎn)吊洼、近、來制肮、去等方位或動作的變化冒窍，凸顯“畫”的形象特征〔虮牵《大小多少》這首兒歌由4小節(jié)組成综液，每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡單比較儒飒，第二行通過具體事物谬莹，感受“大小”或“多少”。配合兒歌桩了，有4幅對比圖附帽，形象地呈現(xiàn)了事物間大小、多少的關(guān)系井誉，提示學(xué)生不同大小蕉扮、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示】攀ィ《小書包》一課由6個詞語和一首兒歌組成喳钟，兒歌節(jié)奏明快、淺顯易懂在岂，不僅展示了“小書包”里的各種文具奔则，還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是讀書寫字的好伙伴，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理蔽午、愛惜文具的好習(xí)慣易茬。《日月明》是一篇根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的識字課文祠丝，前四句采用三字一頓的形式疾呻，揭示出會意字“合二字三字之義除嘹，以成一字之義写半，使人觀之而自悟”的構(gòu)字特點岸蜗。學(xué)生在朗讀中，能自然地感受到古人造字的智慧叠蝇，體驗識字的樂趣璃岳，從而激發(fā)自主識字熱情』诖罚《升國旗》由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌铃慷，描述了少先隊員升旗的場景，簡潔形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀蜕该。語文園地五安排了“識字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”6個板塊的內(nèi)容犁柜，提高學(xué)生正確認(rèn)讀生字、書寫生字和閱讀古詩堂淡、故事的能力馋缅。

本單元的語文要素是根據(jù)學(xué)生已有生活經(jīng)驗，借助會意字識字绢淀、歸類識字萤悴、反義詞識字等多種方法識字，并積累反義詞和量詞短語皆的。在本單元中覆履，學(xué)生將認(rèn)識會意字、進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律费薄，同時滲透了多種識字方法硝全，讓學(xué)生在識字的同時，了解漢字的文化內(nèi)涵楞抡，使學(xué)生體會到漢字不僅有用伟众，還很有意思，從而喜歡學(xué)習(xí)漢字拌倍÷咐穑《畫》中的10個生字，“遠(yuǎn)柱恤、近数初、還”都含有偏旁“”，“遠(yuǎn)近梗顺、有無泡孩、來去”這6個生字剛好是三對反義詞，因此寺谤，本課教學(xué)時可指導(dǎo)學(xué)生利用偏旁歸類識字和反義詞識字仑鸥∷辈ィ《大小多少》兒歌由4小節(jié)組成，每一小節(jié)都配有相應(yīng)的插圖眼俊，可以根據(jù)圖文對照識字意狠，“貓、鴨疮胖、蘋环戈、杏、桃”等字的偏旁與字義有關(guān)澎灸，木字旁一般與樹木院塞、木材有關(guān)，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注偏旁性昭，建立形義之間的聯(lián)系拦止，并結(jié)合認(rèn)識反犬旁和鳥字邊∶拥撸《小書包》中的生字都是學(xué)生熟悉的文具名稱汹族，可以將認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物相結(jié)合進(jìn)行識字括蝠【弦郑《日月明》是一篇根據(jù)會意字的構(gòu)字規(guī)律編寫的識字課文，學(xué)生在本課將認(rèn)識會意字忌警，并進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律搁拙。《升國旗》一課生字的學(xué)習(xí)法绵，可以在看圖揭示課題箕速、學(xué)習(xí)詞語和兒歌的過程中，采用先分散后集中的方式來識字朋譬，把象征祖國的幾個詞以圖片加詞語的形式集中呈現(xiàn)盐茎，再把相關(guān)字詞和具體事物對應(yīng)起來，便于學(xué)生記憶和理解徙赢∽帜“識字加油站”歸類呈現(xiàn)了4組表示時間的詞語，引導(dǎo)學(xué)生識記5個生字狡赐，了解時間的先后順序窑业；“我的發(fā)現(xiàn)”通過偏旁歸類，引導(dǎo)學(xué)生初步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律枕屉，復(fù)習(xí)鞏固生字常柄。

2.叢書分析

與本組教材配套的“語文主題學(xué)習(xí)”叢書一年級上第2冊《世界真奇妙》中安排了專題閱讀“趣味識字”，包括范文閱讀和自由閱讀兩個模塊，共14篇文章西潘。范文閱讀編排了《反義詞兒歌》《十一月十九日折梅（其一）》《數(shù)量詞兒歌》《量詞歌》《我愛小書包》《書包》《會意字兒歌》《有趣的會意字》《國旗》《登上天安門》10篇文章卷玉。自由閱讀編排了《祖國是大家的媽媽》《天上的畫家》《花朵》《什么大》4篇文章。這些文章短小精練喷市，與教材契合相种，從兒童視角出發(fā)，多方面滲透識字方法东抹。其中《反義詞兒歌》內(nèi)容淺顯易懂蚂子，由10對反義詞組成沃测，《十一月十九日折梅(其一）》中也藏著反義詞缭黔，這與《畫》中滲透的反義詞識字方法相一致〉倨疲《數(shù)量詞兒歌》以圖文并茂的形式描繪了生活中常見的事物馏谨，《量詞歌》將數(shù)字與量詞結(jié)合，生動有趣附迷，讀起來朗朗上口惧互，引導(dǎo)學(xué)生知曉不同事物要用不同的數(shù)量詞表示，與《大小多少》在人文主題和語文要素上相契合喇伯『袄埽《我愛小書包》以兒歌的形式、《書包》中以第一人稱的口吻告訴學(xué)生稻据，文具是他們讀書寫字的好伙伴艾猜，要好好愛護(hù)這些“小伙伴”，養(yǎng)成整理捻悯、愛護(hù)文具的好習(xí)慣匆赃，與《小書包》契合〗窀浚《會意字和《有趣的會意字》都是根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的算柳，通過朗朗上口的短句，揭示意字的構(gòu)字特點姓言，學(xué)生在朗讀中可以感受到漢字構(gòu)字的樂趣瞬项，進(jìn)而激發(fā)起更大的識字與《日月明》契合『渭裕《國旗》表達(dá)了我對國旗的喜愛囱淋；《登上天安門》表達(dá)出“我”天安門的自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷兽泣，與《升國旗》的人文主題契合绎橘。自由閱讀了《祖國是大家的媽媽》《天上的畫家》《花朵》《什么大》4篇文章，這4篇文章尤美，充滿童趣称鳞，可以通過自由閱讀課讓學(xué)生閱讀涮较，增加識字量，提高閱讀能力冈止。

二狂票、單元教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，借助會意字識字熙暴、歸類識字闺属、反義詞識字等多種方法認(rèn)識“遠(yuǎn)、有”等60個生字周霉，積累由生字組成的詞語掂器。

2.認(rèn)識“?、?”等10個偏旁俱箱，會寫“水国瓮、去”等23個字和“豎折折鉤、臥鉤”2個筆畫狞谱。

3.初步了解“個乃摹、只”等量詞的正確使用。

4.進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵跟衅，了解會意字和漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律孵睬，了解漢字“從”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，喜歡學(xué)習(xí)漢字伶跷。

5.辨析易混淆的音節(jié)掰读，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音撩穿、鼻音和舌尖音磷支。

6.正確流利地朗讀課文，背誦《畫》《大小多少》《升國旗》《憫農(nóng)（其二）》食寡。

7.感受古詩描繪的景象雾狈；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理抵皱。

反思：了解歸類識字善榛、對比識字、反義詞識字呻畸、會意字識字等多種識字方法移盆。了解漢字的內(nèi)涵，體會漢字很有意思伤为，從而喜歡學(xué)習(xí)漢字咒循。