口號喊得好，尊師重教碳蛋，科教興國胚泌，但真正感受到被尊重的教師，卻少之又少肃弟。原因何在玷室？
我們這個時代，教育上的新政笤受，為老師提供的福利少穷缤，對老師的責(zé)求則一步步增多。全民監(jiān)督老師箩兽，全民唾罵老師津肛，也不知道什么時候，老師就這么成了天下人的公敵汗贫。
最近出臺的一項整治教師的新政身坐，因為非常的冷血秸脱，與廣大教師的幸福指數(shù)甚是有關(guān)系，所以部蛇，這一政策一公布摊唇，在社會上引起的反響，就格外強(qiáng)烈涯鲁。
某學(xué)校一教師對我說他馬上要去考公務(wù)員遏片，他是一位山區(qū)教師，他說政策剛一出臺撮竿，他的家人就勸他去考公務(wù)員。因為做教師工資本來就低笔呀，如今卻多了一樣朝不保夕的奉獻(xiàn)幢踏，許多人圖的是做教師的穩(wěn)定，這樣他還繼續(xù)做個屁啊许师。
推行教師退出機(jī)制房蝉，美其名曰為教師隊伍提供源頭活水，殊不知選擇做教師是大多數(shù)年輕人的跳板微渠，這一舉措必將更一步激發(fā)廣大年輕教師僅僅是把自己的這份職業(yè)當(dāng)作一個跳板搭幻，而不是當(dāng)作自己終身的事業(yè)。教師隊伍中出現(xiàn)如此活水逞盆，不要也罷檀蹋。
所以教育政策制定的第一大宗旨是怎么留住老師，怎么吸引來優(yōu)秀的人才做教師云芦，而不是怎么趕走老師俯逾，讓廣大處于溫飽線上掙扎的教師心寒。
不配繼續(xù)做教師的人是要祛除掉舅逸，但卻不能這么冷冰冰地在廣大教師頭上懸一把利劍桌肴。最起碼要做到讓廣大教師安心工作之后，把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來發(fā)展之后琉历，才適合去談?wù)撛趺挫畛慌淅^續(xù)做教師的人坠七。這項政策的出臺，實在有些操之過急旗笔，不符合當(dāng)下的實際彪置。
因此，大幅提高教師待遇是推行教師退出機(jī)制的前提蝇恶。教師待遇提高了悉稠，廣大教師自然很是珍惜這份工作，因而努力工作艘包，大家都努力工作的猛，若不是教師們犯了原則性的錯誤耀盗，還有必要專門去制定政策讓不再配做教師的人退出嗎？
教師待遇高卦尊，容易留住人才叛拷，更容易吸引優(yōu)秀人才，教師隊伍中的源頭活水更加能夠得到保證岂却，又何樂而不為呢忿薇？
對于一位鄉(xiāng)村教師，你若給他年薪十萬躏哩，他若不愛崗敬業(yè)署浩，你盡可一腳把他踢開，想來代替他的人多的是扫尺。如此筋栋，他若不愛崗敬業(yè)，他就真的是十足的傻瓜了正驻，要求他退出也就是情理之中的事情了弊攘。
