01
星期天， 不想做飯叠纷，我們帶著3歲的果凍去商場新開的館子吃飯刻帚。
這家飯店環(huán)境好，菜品新涩嚣，優(yōu)惠力度大崇众，一時間人滿為患。本來平時去了就有座位的時間缓艳，變成了門口排隊等候校摩。
果爺出門前已經(jīng)瘋玩很久，此時早已饑腸轆轆阶淘，她在凳子上扭來扭去衙吩，不耐煩掛在臉上∠希火山馬上就要爆發(fā)坤塞。
這時，隔壁一個小朋友突然莫名其妙吼了起來澈蚌，聲音高亢而嘹亮摹芙。果凍馬上來了興致，也跟著喊了起來宛瞄。于是浮禾，你一聲，我一聲，軍備競賽開始盈电，似乎不把對方壓倒誓不罷休蝴簇。
在眾多食客的側(cè)目中，我和果凍媽萬分尷尬匆帚。
02
隔壁小朋友的爸媽開始出面制止熬词，第一招是長篇說教：小明，你這樣大喊大叫吸重，會影響其他人的互拾。爸爸是怎么教你來著，要遵守公共秩序嚎幸，你這樣大家會不喜歡你的......
然而颜矿，孩子無動于衷。
毫無效果鞭铆！上第二招恐嚇大法：別叫了或衡，再叫就帶你回家，晚上也不給你講故事车遂，信不信現(xiàn)在就揍你......
然而封断，小明大無畏精神爆發(fā)，叫得聲音更大了舶担。
輪到我來阻止果凍坡疼。
“果凍，別叫了衣陶，趕緊安靜下來”柄瑰。我和果凍媽同時嚴(yán)肅起來。果凍看我們是這樣的態(tài)度剪况，嚇得不知所措教沾。
“爸爸，我不能叫嗎译断？”
“是的授翻，你影響到了其他人∷镞洌”
“是隔壁小朋友先叫的堪唐！”......
我們和果凍講道理，講著講著翎蹈，果凍突然覺得委屈淮菠，小嘴一撇，嗚嗚哭了起來荤堪。
意識到動用家長權(quán)威不奏效合陵，我突然想起了那些年學(xué)過的《Dr.魏的家庭教育寶典》枢赔，此時正是實踐良機。
03
第一步 迅速撤離
在公共場合不要修正行為拥知，直接離開糠爬。
在孩子“熊”起來的時候，Ta是聽不進去你的說教的举庶。不要以為孩子小就不會覺得尷尬甚至難堪，孩子也是有尊嚴(yán)的揩抡。
蒙臺梭利在《童年的秘密》這本書里說：
兒童有一種強烈的個人尊嚴(yán)感户侥，通常成人意識不到他們是很容易受到傷害和遭到壓抑的。
如果孩子的公眾行為不好峦嗤，此時場面已經(jīng)很難控制蕊唐。最好的舉動就是帶他離開，而不是在原地發(fā)脾氣或責(zé)罰烁设。
而且替梨，離開才是對公共環(huán)境下其他人的真正尊重，也贏得了你和孩子平靜下來的時間装黑。
于是副瀑，我把果凍帶離了眾人的視線。
第二步 情緒引導(dǎo)
描述—分析—反思
不要忘記孩子大腦發(fā)育不均衡這個事實恋谭，理智腦的發(fā)育要遠遠落后于情緒腦糠睡，所以，孩子無法控制自己的情緒是非常正常的疚颊，此時你和孩子生氣狈孔，不是孩子不懂事，而是你不懂事材义。
此時均抽，我需要做的是情緒引導(dǎo)。
首先其掂，讓孩子描述情緒油挥。“果凍你現(xiàn)在有什么感受？”“你在生爸爸氣嗎清寇？”“你為什么生氣呢喘漏？”當(dāng)孩子用語言來描述情緒，也就是Ta對情緒進行定義的時候华烟。
有個理論認為翩迈，人的思想是受語言控制的，比如一個概念從來沒有在你的語言體系里出現(xiàn)盔夜，那它也不會出現(xiàn)在你的思想里负饲。
因此堤魁，當(dāng)孩子能用語言準(zhǔn)確描述出Ta生氣或委屈時的感受時，也就是思想意識到情緒的時刻返十，這種對情緒的理解能讓孩子安靜下來妥泉。
然后，要幫助孩子分析情緒產(chǎn)生的原因洞坑。知道情緒從哪里來盲链，才有機會把壞情緒趕走。
“果凍為什么要哭俺僭印刽沾？是爸爸媽媽讓你覺得委屈嗎？”
“就是排拷！就是你侧漓！又不是我先喊的〖嗲猓”
“那是爸爸錯了布蔗，爸爸道歉，還有爸爸媽媽太嚴(yán)厲了浪腐，嚇到果凍了對嗎纵揍？”......
通過這樣的分析，家長有機會迅速和孩子達成和解牛欢。
最后骡男，反思發(fā)脾氣的過程。“果凍傍睹，看到你哭了隔盛，爸爸也很難過，你能感受到嗎拾稳？”通過共情吮炕，讓孩子學(xué)會體會別人的感受。
“還有果凍哭過以后访得，眼睛都腫了龙亲，就不漂亮了，因為小事就哭悍抑，是不是很不值得蚌？以后我們在外面不哭好嗎搜骡？”......
（實際上拂盯，如上步驟是心理認知療法，對緩解成人的不良情緒也很有效记靡，你可以一試）
第三步 樹立規(guī)矩意識
在孩子情緒平復(fù)以后谈竿，通過他自身案例來講解社會規(guī)則和禮節(jié)团驱，下次表現(xiàn)好時，及時表揚空凸、鼓勵嚎花，孩子則更容易接受規(guī)則。
孩子小不代表他不理解什么是規(guī)則呀洲。美國杜克大學(xué)一項研究表明紊选，3歲的孩子已經(jīng)可以明白承諾和合作的意義了，他們已經(jīng)不完全以自我為中心道逗，開始具有社會意識和規(guī)則意識丛楚。
我的小侄子jeffrey在美國出生，3歲時憔辫，我姐帶他回國探親，大人在熱絡(luò)地說話仿荆，每次Jeffrey有什么需求需要打斷大人贰您，都會先說一句“Excuse me”，得到允許后才繼續(xù)表達拢操，這讓在場的人驚嘆不已锦亦。
我姐說，社會禮節(jié)是可以教出來的令境，如果同齡人杠园、老師、家長之間多說“謝謝舔庶、請抛蚁、對不起”，孩子久而久之就會形成這樣的習(xí)慣惕橙。
家長用餐前安靜等候瞧甩，用餐時小聲說話，對服務(wù)員充分尊重弥鹦，多說謝謝肚逸、麻煩你，這些具體的行動彬坏，就是在向孩子傳遞什么是禮節(jié)和規(guī)矩朦促。
言傳身教。想讓孩子做到栓始，自己先做到务冕。
04
果凍此時正在她的小床上酣睡，現(xiàn)在7個月26天混滔，連話都不會說洒疚。
我自導(dǎo)自演歹颓，把她3歲時有可能出現(xiàn)的情景，提前在腦海中預(yù)演了一遍油湖。
想想我可以學(xué)以致用巍扛，制服在公共場合發(fā)飆的果爺，并且讓她成為一個懂禮貌乏德，守規(guī)矩的乖寶寶撤奸，心里陣陣暗爽。
是不是只有遇到孩子喊括，我們才會注意起被忽視的禮節(jié)胧瓜，重拾學(xué)習(xí)的熱情，變得更加遵守社會秩序和規(guī)矩郑什？
孩子府喳，真的在讓我們成為更好的自己。
兒童就像彌賽亞蘑拯，他降臨到墮落的人間钝满，是為了引導(dǎo)父母重返天國。
—End—
