活了20多年，學(xué)習(xí)了20多年甩栈，卻還不會(huì)讀書(shū)泻仙。
準(zhǔn)確的說(shuō)，是不想讀書(shū)吧量没，是懶得讀書(shū)玉转。
上個(gè)月的這個(gè)時(shí)候，下定決心和現(xiàn)任掰了殴蹄。
說(shuō)了那句話之后冤吨，心里頓時(shí)輕松多了。輕松的同時(shí)饶套，內(nèi)心也充斥著無(wú)法言說(shuō)的情緒。不知是悲傷垒探，還是喜悅妓蛮，亦或遺憾，又或以上皆是圾叼。
百味雜陳蛤克，甚是難受！
于是夷蚊，我想讓自己忙起來(lái)构挤！我想提高一下智商！我想做出一些改變惕鼓！
我在飯團(tuán)購(gòu)買了鼴鼠的土豆的寫(xiě)作課筋现。
其實(shí)，我去年就知道有這個(gè)課程了，而是因?yàn)閼卸璺桑佩e(cuò)過(guò)了好多機(jī)會(huì)一膨。
課程就是話題，當(dāng)時(shí)我進(jìn)入飯團(tuán)洒沦，話題是200多條豹绪。老師是以文字的形式教學(xué)的，不僅要學(xué)習(xí)話題申眼，還要整理地下的評(píng)論瞒津。這樣的目的無(wú)非就是通過(guò)學(xué)習(xí)和整理來(lái)提高自己的閱讀能力，加快進(jìn)步的步伐括尸，爭(zhēng)取早日學(xué)會(huì)寫(xiě)作巷蚪。
昨晚和同門(mén)聊天的時(shí)候，我就提起姻氨，為什么老師不轉(zhuǎn)發(fā)我的廣播和想法钓辆。同門(mén)反問(wèn)我，想聽(tīng)真話嗎肴焊？
額前联，好吧。我知道了娶眷，是我寫(xiě)的太差了唄似嗤。
那邊發(fā)來(lái)了幾個(gè)哈哈大笑的表情。
其實(shí)內(nèi)心挺焦慮的届宠，畢竟市場(chǎng)有變烁落，再不快點(diǎn)平臺(tái)就滿了，到時(shí)候找誰(shuí)哭去豌注？
剛開(kāi)始我寫(xiě)的是《溝通圣經(jīng)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位溝通技巧》的筆記伤塌，想先學(xué)習(xí)這本書(shū)，把書(shū)評(píng)寫(xiě)出來(lái)轧铁。慢慢地每聪，我竟然發(fā)現(xiàn)我很難理解書(shū)的內(nèi)容，很多商務(wù)知識(shí)離我很遠(yuǎn)齿风，我沒(méi)辦法設(shè)身處地地思考和感受药薯。
于是便暫時(shí)放一邊，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了我國(guó)輕閱讀編寫(xiě)組編的《如何閱讀一本書(shū)》救斑。這本書(shū)很適合我童本，適合我這種智商低的，哈哈脸候！
《如何閱讀一本書(shū)》共有8個(gè)章節(jié)穷娱，第一章介紹3W1H绑蔫，第二章講的是閱讀的層次，第三章介紹速讀法鄙煤，第四章介紹精讀法晾匠，第五章介紹主題閱讀，第六章介紹如何從寫(xiě)的角度閱讀不同體裁的作品梯刚，第六章介紹如何從效用的角度去閱讀凉馆，第八章介紹了選書(shū)、購(gòu)書(shū)的相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題亡资。
這本書(shū)的邏輯清晰澜共，層次分明，由易到難锥腻，層層漸進(jìn)嗦董，有很多的“語(yǔ)言標(biāo)記”。比如：首先瘦黑，其次京革，再次，最后幸斥，第二匹摇、第三。
我按照老師在教學(xué)所提到的“SQ3R”的閱讀法進(jìn)行閱讀甲葬。
首先廊勃，縱覽書(shū)籍。
1.瀏覽经窖，評(píng)估這本書(shū)的價(jià)值坡垫。了解這本書(shū)的結(jié)構(gòu)，把重要的和次重要或者不中要的內(nèi)容分類出來(lái)画侣。
2.略讀冰悠，略讀書(shū)的標(biāo)題、目錄配乱、前言溉卓、總結(jié)，每個(gè)章節(jié)的首段宪卿，每段的首句，找出中心句万栅，按照邏輯順序把主旨串聯(lián)起來(lái)佑钾。
其次，提問(wèn)題烦粒。在瀏覽和略讀的過(guò)程中休溶，我給自己提出了好幾個(gè)問(wèn)題代赁。
第三，細(xì)讀文章兽掰。找出問(wèn)題的答案芭碍，這個(gè)時(shí)候先別做筆記。
第四孽尽，回憶窖壕。把剛才讀過(guò)的內(nèi)容會(huì)一下，主旨是什么杉女？?jī)?nèi)容是什么瞻讽，都有哪些細(xì)節(jié)？這時(shí)是可以做筆記的熏挎。
最后速勇，檢查。是否找全了問(wèn)題的答案坎拐？是否把論點(diǎn)和重要細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)了烦磁？有沒(méi)有漏掉好的內(nèi)容？
老師的寫(xiě)作課有個(gè)流程哼勇，通讀課程——做作業(yè)——作業(yè)合格——領(lǐng)資料——學(xué)完資料——領(lǐng)書(shū)——寫(xiě)樣稿——發(fā)樣稿給老師——推薦平臺(tái)都伪。
資料名在通讀課程的時(shí)候已經(jīng)收集完畢了。現(xiàn)在還處于做作業(yè)的階段猴蹂。而這個(gè)階段又是最基礎(chǔ)院溺、最困難的。
昨晚同門(mén)跟我分享了一句話：樂(lè)意去做不得不做的事情才是偉大磅轻、美好的工作珍逸。
我相信我們一定會(huì)做得很好的！
分享一下我的思維導(dǎo)圖——《如何閱讀一本書(shū)》
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