? 昨天有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)省級教研活動(dòng)《在課堂實(shí)踐中學(xué)習(xí)新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的主要目的是我們不僅要學(xué)習(xí)新課標(biāo)往枣，還要在教學(xué)過程中落實(shí)新課標(biāo)伐庭，做到知行合一。
? 本次培訓(xùn)是把新課標(biāo)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來分冈。在一個(gè)個(gè)的課堂實(shí)例中滲透新課標(biāo)的理論知識圾另，教我們在教學(xué)過程中如何滲透新課標(biāo)。每個(gè)課堂實(shí)例都非常典型雕沉，滲透了數(shù)感集乔，運(yùn)算能力，推理意識等的運(yùn)用坡椒。在典型的例子中全面的滲透了新課標(biāo)理論知識扰路。
? 印象最深刻的是運(yùn)算能力的實(shí)例尤溜，三年級下冊的口算除法，計(jì)算類的大目標(biāo)就是算理和算法汗唱，首先理解算理宫莱，其次掌握算法，這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)哩罪， 怎樣把本節(jié)課的重難點(diǎn)處理好呢授霸？這個(gè)要運(yùn)用布魯納的多元表征理論，通過擺小棒际插，說一說碘耳，語言表征和動(dòng)作表征相結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)過探究腹鹉，經(jīng)歷過程藏畅，理解算理，在豎式表示的時(shí)候功咒，要把分小棒與豎式表示結(jié)合起來愉阎，讓孩子理解的基礎(chǔ)上掌握算法。
? 整個(gè)過程下來是學(xué)生學(xué)習(xí)的具體到抽象的過程力奋。在教學(xué)中我們首先要制造矛盾榜旦，體現(xiàn)出需求，然后利用已知景殷，嘗試探究溅呢，最后結(jié)合多元表征，實(shí)現(xiàn)抽象猿挚，把孩子們的潛能激發(fā)出來咐旧。?
? 昨天學(xué)習(xí)非常的全面，真的是收獲頗豐绩蜻，受益匪淺铣墨。
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