Frank老師的第一節(jié)寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)并沒(méi)有馬上叫我們開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，而是教做”刻意練習(xí)“的方法埋泵，比如拆解一篇文章的框架。
本節(jié)課講到的自媒體寫(xiě)作的常見(jiàn)三種框架：
1、 1234+結(jié)論（以1~4個(gè)觀點(diǎn)鋪展全文撬碟，最后加進(jìn)一個(gè)結(jié)論诞挨，讀者能從觀點(diǎn)中找到自己的定位，結(jié)論就是讀者可以學(xué)到什么/得到什么/了解到什么）
2呢蛤、觀點(diǎn)+論據(jù)+金句（獨(dú)特的觀點(diǎn)+有說(shuō)明力的論據(jù)+引出簡(jiǎn)單易懂的金句惶傻，每個(gè)人都喜歡這樣的文）
3、故事+干貨+人情味（最能寫(xiě)出貼近人心的文章就是充滿人情味的文章其障，因?yàn)樽x者能產(chǎn)生同理心银室，故事+干貨的組合即有顏又有料）
第一次作業(yè)：
學(xué)用思維導(dǎo)圖拆解文章《你和頭等艙的距離静秆，差的不只是錢(qián)》的框架粮揉，分別用了哪幾個(gè)分觀點(diǎn)和論據(jù)支持？
通讀全文抚笔，這是一篇?jiǎng)?lì)志文扶认，一篇文章告訴我們一個(gè)道理：跳出思維的墻，擺脫禁固的牢籠殊橙，跟時(shí)間賽跑人辐宾，思想不會(huì)落后，成績(jī)也不會(huì)落后膨蛮。
本文屬于老師講的第二種框架叠纹，全文共拆解出四個(gè)部分，而每個(gè)部分敞葛，都有觀點(diǎn)誉察、論據(jù)和金句。
第一部分：標(biāo)題觀點(diǎn)
a. 開(kāi)篇故事：現(xiàn)場(chǎng)感極強(qiáng)的場(chǎng)景描述（主要是為了突出那時(shí)那刻的心情）惹谐，與liya的對(duì)話持偏、境遇形成對(duì)比，引發(fā)思考氨肌。
b. 觀點(diǎn)：收入升級(jí)鸿秆，但消費(fèi)觀念還停留在初步階段
c. 金句：這一次的差距，并不是因?yàn)殄X(qián)怎囚。
第二部分：論據(jù)1，觀念的轉(zhuǎn)變恳守，很難
a. 故事：
1）小例子：長(zhǎng)輩們對(duì)于舊物舍不得扔考婴，剩飯舍不得倒，這兩個(gè)觀念固派的例子引出觀點(diǎn)井誉。
2）實(shí)例：對(duì)于剛?cè)胄械?萬(wàn)即認(rèn)為大單蕉扮，在認(rèn)知的改變后，才知道高凈值人群對(duì)于金錢(qián)的觀念颗圣。
b. 觀點(diǎn)：固派的觀念就好比牢籠喳钟，而我們就像被綁架一樣屁使，深埋于我們的血液中。（這里應(yīng)該會(huì)引起很多人共鳴奔则，因?yàn)檫@都是我們切身經(jīng)歷的蛮寂，并不是我們不想去擺脫，而是這種觀念模式已經(jīng)根深蒂固）
c. 金句：玩游戲的人不會(huì)想到去制定規(guī)則易茬，創(chuàng)業(yè)的人也回不到打工者（我們大多都喜歡站在即有的環(huán)境下酬蹋，沒(méi)有人會(huì)首先想到做第一個(gè)開(kāi)拓者）
第三部分：論據(jù)2，思維決定你的階級(jí)
這里有一個(gè)問(wèn)題抽莱，直接幫讀者提問(wèn)：如何改變思維觀念范抓？
a. 故事：這里用的是兩個(gè)對(duì)比，年收入的不同食铐，引發(fā)做事的觀念也不同匕垫，創(chuàng)業(yè)的規(guī)模不同，引發(fā)管理的觀念也不同虐呻。
b. 觀點(diǎn)：只有顛覆性的沖擊象泵，才能沖破思維的牢籠。（站在讀者的角度斟叼，其實(shí)也不難理解偶惠，不走出舒適區(qū)，不去大膽嘗試朗涩，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道忽孽，外面的世界有多么寬廣）
c. 金句：以前是錢(qián)大于時(shí)間，現(xiàn)在是時(shí)間大于金錢(qián)谢床。
第四部分：論據(jù)3扒腕，keep growing
保持自我成長(zhǎng)，包括環(huán)境的成長(zhǎng)萤悴，思想的成長(zhǎng)，觀念的成長(zhǎng)皆的，收入的成長(zhǎng)……
a. 故事：仍然以對(duì)比故事覆履，第一桶金的觀念以及當(dāng)年的作者與liya的思維對(duì)比，更貼近每個(gè)讀者的心理费薄。
b. 金句：在同一狀態(tài)下呆得太長(zhǎng)硝全，沒(méi)有裂變，沒(méi)有突破楞抡。
框架拆解總結(jié)：
類似同樣道理的文章也不少，但這篇文章召廷，用典型的【觀點(diǎn)+論據(jù)+觀點(diǎn)】式的框架結(jié)論凳厢，對(duì)于讀來(lái)說(shuō)账胧，閱讀和理解應(yīng)是毫無(wú)壓力的。
沒(méi)有用故事的形態(tài)更易讓人產(chǎn)生同理心先紫，直擊讀者內(nèi)心的痛點(diǎn)治泥，這是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
這種框架結(jié)構(gòu)是蠻值得做刻意練習(xí)的（刻意練習(xí)從拆解開(kāi)始遮精，再練習(xí)寫(xiě)）居夹。
學(xué)員：Rickie
