一本本獲得國際大獎(jiǎng)的小說讯沈，沉淀了幾十年郁岩，每一本書都有著獨(dú)特的獲獎(jiǎng)理由，那是因?yàn)槊恳槐緯焙荩家愿髯园寥说淖藨B(tài)问慎，站立在孩子們面前。
閱讀的重要性挤茄，家長們都能說出幾條如叼；閱讀要深入，不僅僅追求情節(jié)穷劈、追故事笼恰，也是家長們普遍認(rèn)識(shí)到的。
但如何深入歇终？
從每一本小說的獨(dú)特性入手：
以情節(jié)見長的小說社证，那就從情節(jié)分析開始，分析每一個(gè)波折的背后评凝，有什么樣的前提條件追葡？
以人設(shè)獨(dú)特見長的小說，就分析主人公的設(shè)定奕短，為什么與現(xiàn)實(shí)中的身邊人不一樣宜肉？
以結(jié)構(gòu)精巧見長的小說，就從小說結(jié)構(gòu)開始分析翎碑，抓住作者設(shè)置的“環(huán)環(huán)相扣”崖飘，來感受作者的精巧構(gòu)思，為作者的奇思妙想拍案叫絕…
以真實(shí)事件為背景的小說杈女，就和孩子們一起搜集資料朱浴，了解真實(shí)事件的全過程，體會(huì)事件給我們后來人有怎樣的啟示…
以心靈成長見長的小說达椰，就跟隨主人公的一路“成長”翰蠢，感受主人公成長前后與孩子們相通的心路歷程…
……
還有很多很多種類型的書. 每一種類型深入解讀的方式都各自不同，留給孩子們的討論和思考啰劲，也各自不同梁沧。
帶著孩子們一起領(lǐng)略小說的特點(diǎn)：環(huán)環(huán)相扣、伏線千里蝇裤、步步設(shè)局廷支、意外…
帶著孩子們體會(huì)主人公的改變：膽小的變得堅(jiān)強(qiáng)… 堅(jiān)強(qiáng)的變得更有韌性… 慢吞吞的會(huì)以謹(jǐn)慎認(rèn)真給我們驚喜…
每次課留給孩子們的思考題频鉴，會(huì)讓每一個(gè)孩子都和家長熱烈討論… 有的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)：哇，沒想到娃的想法還蠻有深度… 有的家長會(huì)覺察：娃內(nèi)心的想法不像看上去那么不在意…
毋庸置疑恋拍，閱讀理解能力肯定會(huì)通過深入閱讀來提升垛孔，而通過幾次課深入思考后的主題，怎們能輕易放過施敢？
這些又是多么好的寫作主題…
因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^對(duì)他人（書中角色）的分析周荐，已對(duì)文章主題和內(nèi)涵有了深度的思考，而主題的寫作練習(xí)僵娃，剛好可以把這些深入思考重新梳理概作、整理、記錄下來…
閱讀與寫作默怨，中間的橋梁是思考讯榕。而深入閱讀，剛好就是搭好這座橋梁的每一塊石頭…
來看看孩子們的思考：
1. 關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的討論匙睹；
2. 關(guān)于“孩子們走的路愚屁，每一次都是第一次走的路”的理解；
3.關(guān)于伙伴的討論垃僚。
再來看閱讀思考后就理解到的主題集绰，孩子們寫的文章：
下圖是溪閱讀網(wǎng)絡(luò)微課 | 深入閱讀與寫作的課件片段…?
