明天微型授課考試舞虱，我突然間感覺很慌很慌。就算前前后后準(zhǔn)備了兩三周类茂，也曾反反復(fù)復(fù)的練習(xí)了很久耍属，我仍然會在講臺上不知所措，不知道自己下一句話應(yīng)該講些什么巩检。沒有觀眾還好恬涧，如果下面坐滿了人，我就會充滿莫名的緊張碴巾，恐懼與焦慮溯捆，把微課講的一塌糊涂。
我知道這所有的緊張與不安，最大的原因提揍，是我自己對于所學(xué)的不擅長與因此而產(chǎn)生的自卑感啤月。我，做為一個英語專業(yè)的學(xué)生劳跃，在外人面前谎仲，甚至都不愿意說我是這個專業(yè)的。眾所周知刨仑，英語郑诺，做為一種語言類的學(xué)科，聽說讀寫譯是要掌握的基本杉武，而這些我卻沒有一樣是可以引以為傲的辙诞。
從小到大的這些年，英語對于我轻抱，我對于英語飞涂，從來都是得過且過。小學(xué)的時候祈搜，從現(xiàn)在看來较店，我那時候真的是既幸運又不幸。就在現(xiàn)在容燕，我們國家有許多農(nóng)村及山區(qū)的小學(xué)由于種種原因梁呈，都沒有開設(shè)英語課。而十多年以前在我讀的那個小學(xué)就已經(jīng)開設(shè)了英語課蘸秘，怎么說我也算是緊跟教育的步伐官卡，走在了時代前沿∶匮可是，與我而言评甜，然并卵灰粮。一點不夸張的說，對于我這種從未接觸過任何英語的三年級小學(xué)生來說忍坷，老師上課講的我真的什么都聽不懂粘舟，只是能勉強靠記憶記住那些字母的樣子而已。小學(xué)有兩個教過我的英語老師佩研，一個女老師柑肴，一個男老師。我至今對他們印象極其深刻旬薯。我先接觸的那個女老師晰骑，記得她基本上都是用英語講課，然后叫同學(xué)名字的時候喜歡把同學(xué)的名字中最后一個字的字音讀成四聲降調(diào)绊序。她總是喜歡提問那幾個積極發(fā)言的同學(xué)硕舆，所以我一直很好奇秽荞，她叫我名字的時候會是怎樣的，可是她好像從來沒有叫過我的名字抚官。對于她扬跋，帶給我的，只有不愿意去想的回憶凌节。我曾是她為我們講述的故事中的主角钦听，那個故事叫做濫竽充數(shù)，與她而言我就是那個南郭倍奢。那個年紀(jì)的我不知道朴上，在讀單詞，讀課文的時候娱挨，我不會讀余指，只能夠跟著模仿大家的音，讀出個大概跷坝，怎么就成為了那個被人所不齒的南郭酵镜，為什么會被詢問我是否會講話。我的英語柴钻，就這樣淮韭，一直都是停留在只知道字母單詞長什么樣子，不知道它們的發(fā)音贴届。我還記得語文課的那篇課文某段中的一句話有一個字母“K”靠粪，因為我不會讀那個字母，都沒有敢舉起手朗讀那個自然段毫蚓，然后在班上另一個女生朗讀的時候占键，小心謹(jǐn)慎地聽著它的發(fā)音，然后默默記在心里元潘。
后來畔乙，我們換了一個男英語老師，這個歷時比較長翩概。我那個時候英語牲距，真的很差，會寫會看钥庇，不會讀牍鞠，聽不懂。我所有的讀评姨，都是建立在我自己的以漢語拼音难述，漢字為基礎(chǔ)的發(fā)音體系中，那時候老師不教學(xué)音標(biāo)這種東西，更不用說自然拼讀法了龄广，所有單詞的學(xué)習(xí)都是我自己聽完標(biāo)拼音硫眯。然后我英語成績拖了很大的后腿，確實想好好學(xué)英語择同，想去補習(xí)班補習(xí)一下两入，后來聽說這個男老師在家辦班，想著畢竟是在學(xué)校教我的老師敲才，就放棄了某個特別好的培訓(xùn)機構(gòu)裹纳。去了這個英語老師家補課。后來想想紧武，這真是個無比錯誤的決定剃氧。簡單的說，感覺什么知識都沒學(xué)到阻星，就學(xué)會了玩撲克……不過這個男老師總是提倡我們多聽朋鞍，于是我們家買了一臺錄音機，那些英語書后面的磁帶妥箕，被我放進(jìn)錄音機滥酥，然后就直接丟在角落∑璐保靠著死記硬背和那么點運氣坎吻，我的英語考試成績慢慢的好些了，但這并不表明宇葱，我的英語能力有了提升瘦真。可以說黍瞧，我小學(xué)時代所學(xué)到的诸尽，就是一套完全按照漢語拼音，漢字輔助才能夠說出來的我自己的英語印颤。
直到您机，我也不知道是到了什么時候，我才接觸了音標(biāo)膀哲，當(dāng)然也是以漢語拼音和漢字為輔助往产。初中三年被碗，換了三個英語老師某宪。第一個老師雷厲風(fēng)行，十分重視我們對英語的運用與自我表現(xiàn)力锐朴，總是讓我們做課前和課上的各種英語演講和小展示兴喂。說真心話，我至今感謝她。后來這個老師身體不好衣迷，就不再上課了畏鼓。之后的兩個英語老師回铛，基本上一個為末考讓我們死背課文副硅，一個為中考讓我們拼命刷題。會不會說又怎樣矫渔，不重要汗菜。我們只需要知道我們要學(xué)什么让禀，我們要考什么就行。那時候記憶力特好陨界，所以巡揍，初中時候的英語，我從未認(rèn)真聽過課菌瘪，考試完全憑感覺腮敌，成績一直不錯。但其實我語法到現(xiàn)在都很差俏扩。然后高中糜工，不知道什么原因，我的英語成績居然是班級里最好的动猬，以至于那個小小的女英語老師特別喜歡我啤斗，動不動就把我寫的英語作文貼到黑板上。后來赁咙，文理分班钮莲，遇到我高中的第二個英語老師。一個豪放又淑女的女老師彼水。在高三那樣的氛圍下崔拥，對于英語的學(xué)習(xí)，除了做題就是做題凤覆。像以前一樣憑借著還不錯的記憶和運氣链瓦，那個時候應(yīng)試英語依然是是我的強項。
再后來盯桦，腦抽的選擇了英語專業(yè)慈俯，到大學(xué)每天都上專業(yè)課，把所有的英語知識系統(tǒng)化的進(jìn)行學(xué)習(xí)拥峦，老師全英授課贴膘，我才發(fā)現(xiàn)，我所掌握的那一點點可憐的知識略号，根本不足夠讓我氣定神閑的坐在教室里刑峡。我的口語真的很差洋闽，語音語調(diào)更是充滿了家鄉(xiāng)的味道，讀一句話像是連著念幾個單詞突梦，完全沒有所謂的地道诫舅。加之從小到大我都是那種不太愛舉手發(fā)言的人，所以也就刻意不去當(dāng)眾說英語宫患。而且我發(fā)現(xiàn)刊懈，班級里的同學(xué)，基本上每個人都可以說一口漂亮的英語娃闲，他們對于英語的熱愛俏讹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我。我本身就不是很喜歡畜吊，加之對口語的不擅長泽疆，就開始討厭起英語。而教我們語音語調(diào)課的老師玲献，我甚至分不清他哪句說的是英語哪句說的是漢語殉疼。那些專業(yè)課總是令我頭疼，學(xué)不進(jìn)去卻不得不學(xué)捌年。怎么說呢瓢娜，我其實很羨慕那些能夠站起來用英語和老師自然對話的人，但我就是做不來礼预。也曾經(jīng)努力學(xué)過一段音標(biāo)眠砾，糾音，可是即使我知道這個音怎么讀托酸，我也會因為緊張或者為了保證句子的流暢而有意無意忽視這個正確的讀法褒颈，這么多年的語音習(xí)慣，我真不知道要怎么改±ぃ現(xiàn)在我大三谷丸，英語依舊很差，不僅是口語应结，是什么都很差刨疼。我甚至感覺，有時候自己都不如以前的時候鹅龄，至少那時我記憶力不錯揩慕。
可能人就是應(yīng)該踏踏實實的吧，以前學(xué)習(xí)的那些東西扮休，我并沒有掌握迎卤，只是知道了粗枝末節(jié)。然后隨著知識的深入肛炮，那些隱藏的細(xì)小的我所不知道的東西都顯現(xiàn)出來了止吐。而現(xiàn)在他們表現(xiàn)在我毫無邏輯的語法，漏洞百出的口語侨糟，這些造就了我內(nèi)心的惶恐不安碍扔。在講微課的時候，眾人的焦點都在我身上秕重，我很害怕我哪個音發(fā)錯了不同，因為對此我心里沒有底，從不敢確定我掌握的表達(dá)的是對的溶耘，說英語對我來說二拐，是一件難以完成的任務(wù)。同時凳兵，我又感覺百新，做為一名英語老師，如果我的口語不好庐扫，那么去當(dāng)老師就相當(dāng)于在害人饭望，我不想害人。
我不知道我還能在英語學(xué)習(xí)中走多遠(yuǎn)形庭，我只知道铅辞，我以前走過的路決定了我現(xiàn)在走的路，我現(xiàn)在如何做萨醒，又決定了我之后的路斟珊。雖然我有些想要放棄，但是在放棄之前富纸，我決定再試一次囤踩，這次，腳踏實地晓褪，把那些曾經(jīng)本該學(xué)到手的東西學(xué)到手高职，該掌握的知識都掌握。以后的路辞州，能走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)吧怔锌。
