本周我主要職教的內(nèi)容是一年級的《在觀察中比較》，本節(jié)課是一年級第二個單元比較。
一年級的小朋友目前也對比較有一些認識士鸥，但是每個人的知識儲備參差不齊饮戳，需要教師來指導(dǎo)如何進行比較豪治，但是，本節(jié)課內(nèi)容并不是特別多扯罐，我發(fā)現(xiàn)在前幾個班上課的時负拟，小朋友也很容易走神。于是歹河，我思考要不要編一個小故事掩浙，帶動小朋友的興趣。本節(jié)課首先是以一副恐龍的圖片秸歧，小朋友們一看見恐龍就會很興奮厨姚，問題是寶貝們，你們能在圖片中看到幾只恐龍呢寥茫？有些小朋友對恐龍了解較深遣蚀，能分辨出準確的數(shù)目。接著，問你們認為恐龍誰大誰小呢芭梯？目的是引入近大遠小的概念险耀。我發(fā)現(xiàn)大部分小是知道近處看大，離遠看就小的玖喘。也有一些人能說出近大遠小甩牺，這個也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個知識。
用恐龍帶入已經(jīng)吸引了他們的注意累奈，于是贬派，我順勢說恐龍王國的小恐龍出生了，但是壞龍把他抓走了澎媒，要組織一只隊伍對他進行營救搞乏。四只恐龍衛(wèi)士站出來了，他們決定要營救小恐龍戒努。但是请敦，恐龍衛(wèi)士可不可以出門就沒有規(guī)矩的亂跑呢？小朋友們知道說储玫，不能侍筛。我就問他們，那么我們集體出去要做的是什么撒穷？小朋友們會齊聲說匣椰，排隊。我鼓勵他們端礼，真的很聰明禽笑。于是，恐龍衛(wèi)士開始排隊了齐媒，你們覺得如何排隊最好蒲每？哪個應(yīng)該站在最前面。于是小朋友就有很多的想法喻括。我就說，那你們誰說的都有道理贫奠，我們不如選擇一個標準進行比較唬血。引出比較高矮，比較長短的唤崭，以一個標準進行的公平比較拷恨。
在講解完比較方式以后，就請小朋友分組活動谢肾，并發(fā)給他們每組四個小恐龍腕侄，并要記錄比較的結(jié)果。小朋友們大部分可以認真完成，但是還是需要老師提醒冕杠，因為進行分組合作微姊，他們還沒有適應(yīng)，有的人會自己搶來玩分预，已經(jīng)忘記了課堂目的兢交，所以，一定要給他們限制時間笼痹。分組比較結(jié)束后配喳，我請小朋友說一下自己記錄的比較結(jié)果，也請他們說是比較過程是如何操作的凳干。
最后晴裹，對本節(jié)課進行總結(jié)，我們可以在日常生活中比較救赐，可以比較鉛筆的長短息拜，也可以比較事物的高矮，還可以比較胖瘦净响。我們的恐龍營救隊既然已經(jīng)順利出發(fā)了少欺，那么就去營救小恐龍，經(jīng)過他們的努力馋贤，小恐龍終于回家了赞别。
