原文寫于16.1.20
現(xiàn)在的我杖剪，心里充滿了迷茫冻押、彷徨、不安……
我做不到不念過去不畏將來盛嘿，還是會很非主流地從前不斷回首洛巢，往后會不會將就，我也不知道次兆。
（好矯情啊狼渊，不過文筆還不錯）
真的不知道該以什么樣的態(tài)度面對生活，像試卷上某道解不出的題目类垦，想著想著狈邑，就變成了紛紛擾擾的瑣事，在我的頭腦中不斷碰撞蚤认，再化為泡影米苹。
（迷戀郭敬明的日子）
學習，難砰琢，又不難蘸嘶，它是時而通俗易懂，時而又難以捉摸的令莘莘學子喪心病狂的事陪汽。這就是中國式教育训唱，用一些根本于實際生活無益的東西，來衡量一個學生的水平挚冤。但即使我對這種方式不滿况增，卻也無能為力，因為這些東西训挡，決定了我以后的生活澳骤。
（這想法，對澜薄，也不對为肮。對的部分在于，我們學的很多東西的確一輩子都用不上肤京；錯的部分在于颊艳，其實學習的目的并不局限于學會課本上的知識，考試取得高分忘分。為什么很多“學霸”不進學習學得好棋枕，其他事也能做好？這就需要要我們把“學霸”這個詞的定義擴大化：學霸之所以叫學霸饭庞，正是因為他的學習能力很強戒悠，無論學什么。故而舟山，我們學習的另外一個目的绸狐，就是在學習文化課的過程中不斷培養(yǎng)自己的學習能力和思想覺悟卤恳。活到老寒矿，學到老突琳，在這個日新月異的時代，沒有學習能力符相，就輸在了起跑線上拆融，沒有思想覺悟，就連面對冠狀病毒肺炎這么大的事時都在說：沒事啊终，稍安勿躁镜豹，沒那么可怕，離你遠著呢蓝牲！口罩不戴趟脂，外出不誤！讀書和不讀書的區(qū)別在哪例衍？就在這昔期！不是說讀書多就比半途而廢的人高一等，而是佛玄，你的眼界和思想大部分都來自于你的所學所思硼一，二者成正比。）
其實初中這三年梦抢，我的成績一直不算特別好般贼，但我是到了初三才意識到自己的不足，因為初一初二還沒經(jīng)歷太多事惑申，也沒有太多想法具伍，并且，初一初二自己沒有補課∪ν眨現(xiàn)在我雖然每天看似學習認真，卻總是分心望几。手機绩脆，電腦，電視是必然的因素橄抹。而且靴迫，我現(xiàn)在有補課，便有些自視清高楼誓，自以為補課很了不起玉锌，上課或補課注意力都不集中。
時隔多年再看我初三的心情記疟羹，我才發(fā)現(xiàn)我這是復盤啊主守，而且?guī)缀趺扛粢粌商於紩唾骶螅植坏梦页跞臅r候成績嘩嘩往上漲
說到初中補課這個問題，我的建議是根據(jù)個人情況参淫，如果你對自己的學習水平救湖、自制力水平真的比較了解，覺得不補課也可以涎才，那么不補完全OK鞋既，但你一定要有強大的自制力；如果你真的聽不進去你班老師講課耍铜，那是一定要補邑闺，不過我覺得很多時候問題不在于老師，而在于你自己棕兼！不過鑒于當下的情況检吆，補習費用其實是很貴的，所以程储，如果你是個孝順的孩子蹭沛，如果你不想給父母增加經(jīng)濟負擔，那就自己努力學章鲤，把補課這回事兒當做沒有摊灭！不要為了增加心理安慰去補課！
