? ? ? 蘇霍姆林斯基說過每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界文捶，唯有我們彎下腰荷逞，站在孩子的角度去聆聽孩子內(nèi)心的聲音，我們才能看懂讀懂他們的內(nèi)心…… 為了遇見最美的自己粹排，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和生活品味种远，更好的成為孩子們童年的陪伴者。本周我們又進行了哪些陪伴活動呢顽耳？一起來看一看吧Ｗ狗蟆！
陪伴閱讀打卡——媽媽有話說
閱讀到底帶給孩子什么射富？其實作為家長最有體會膝迎，一起來看一看從上周開始我們的閱讀打卡，包括家人一直堅持給孩子養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣胰耗，程程媽媽弄抬，碩碩媽媽，宸銘媽媽的親子閱讀感受吧Ｏ芙肌掂恕！
? ? 《指南》表明：要為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物弛槐，經(jīng)常和幼兒一起看圖書懊亡、講故事，豐富其語言表達能力乎串，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣店枣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而不同年齡段有不同繪本選擇
繪本推薦
3-4歲? ? ——小班幼兒已基本掌握本地區(qū)語言的全部語音叹誉，但發(fā)音還不夠準(zhǔn)確鸯两；詞匯量迅速增長。所以长豁，為小班幼兒選擇繪本钧唐，實詞應(yīng)該較多，句子較短匠襟、字?jǐn)?shù)頁數(shù)較少钝侠、字體較大、材質(zhì)結(jié)實酸舍、內(nèi)容具體有趣帅韧、帶有可翻可轉(zhuǎn)可站立等特殊效果的繪本。插畫方面啃勉，拓印忽舟、水彩、泥塑等藝術(shù)形式會更貼近小班幼兒淮阐。
4-5歲——中班幼兒已掌握了口語的基本語法和2000個左右的詞匯叮阅，對常見的標(biāo)識、符號感興趣枝嘶。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽帘饶，能用語言向成人提出要求。尤其是語音能力發(fā)展很快群扶，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期及刻。
陪餐活動
每天集中用餐時，便會有一位家人陪同孩子們一起進餐竞阐，同時檢查食品衛(wèi)生缴饭，飯菜質(zhì)量，保障兒童的食品安全骆莹！
家訪活動
每個孩子都有自己的性格和能力颗搂。讓老師走進家庭里面，去聽一聽孩子的聲音幕垦，去看一看他們最自然的狀態(tài)丢氢。也讓家長走進老師的心里傅联，去說一說教育道路中的疑惑，去試一試新的角度新的心態(tài)看孩子疚察。
我們都說:陪伴是最長情的告白蒸走，而守護是最沉默的陪伴。和孩子在一起貌嫡，我們的陪伴會給予孩子更加自信的表現(xiàn)比驻，所以孩子成長路上陪伴最重要。
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