美術(shù)作為一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)污筷，以其作品的靜態(tài)性工闺、可視性、物質(zhì)與精神的統(tǒng)一性為主要特點(diǎn)而區(qū)別于其他藝術(shù)颓屑。
在現(xiàn)代生活中斤寂，美術(shù)作用不僅存在于展廳和博物館，它的作用更滲透到人類生活的衣揪惦、食遍搞、住、行等各個(gè)方面器腋。
美術(shù)教育不是單純教授“圖畫(huà)”溪猿、不是簡(jiǎn)單的“涂鴉”，而是學(xué)習(xí)者通過(guò)這一視覺(jué)教育的方式纫塌，在社會(huì)大環(huán)境中诊县、在整個(gè)人類的發(fā)展中表達(dá)作者思想感情、認(rèn)識(shí)事物的一種意識(shí)形態(tài)措左。
在這種教育的過(guò)程中依痊，一方面體會(huì)用視覺(jué)的認(rèn)知方式，另一方面在過(guò)程中體驗(yàn)自我的價(jià)值怎披，反過(guò)來(lái)這種意識(shí)形態(tài)又會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展胸嘁。因此，美術(shù)教育具有審美凉逛、實(shí)用性宏、教育、認(rèn)識(shí)和傳播交流等社會(huì)功能状飞，盡管各類功能側(cè)重不同毫胜，但都以審美性實(shí)現(xiàn)其效用书斜，通過(guò)審美發(fā)揮其社會(huì)功能卻是一致的。因此美術(shù)教育能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展酵使。
