? ?這個(gè)孩子叫王玉超妹懒，大眼睛雀监，大嘴巴，愛發(fā)言眨唬，也愛說話会前，最愛跟別人打鬧。剛開始的小組評(píng)比時(shí)匾竿，他也被列入不受歡迎的行列瓦宜。英語作業(yè)居然不寫，我當(dāng)然不能容忍岭妖，班主任教的學(xué)科你居然還不學(xué)临庇？
? ? ?接下來，到教室外談話昵慌，我猛烈地批評(píng)他假夺。他低著頭，眼角耷拉著斋攀，等我說完侄泽。發(fā)完了火，他才怯怯地說：老師蜻韭，我改悼尾！我說：寫300字的反思，把你要怎么改肖方，寫清楚闺魏。
? ? ? 下一節(jié)課，課間休息時(shí)俯画，他把反思送來了析桥。字體端正，寫的大致是艰垂，要管住自己的嘴泡仗，不亂說話，要認(rèn)真學(xué)習(xí)不辜負(fù)老師的期望云云猜憎。好小子娩怎，看你的行動(dòng)吧！
? ? ? ? ? 再上英語課時(shí)胰柑，每當(dāng)遇到提問題時(shí)截亦，我的眼睛朝他一溜爬泥，他還倒機(jī)靈，立即把手舉的高高的崩瓤！好吧王玉超來答袍啡。我說。聲音洪亮却桶，條理清楚境输，答對(duì)了！他答完后颖系，我點(diǎn)評(píng)畴嘶。看得出集晚，他很受鼓舞，很激動(dòng)区匣。再遇到問題時(shí)偷拔，他的手舉得更高了。英語分?jǐn)?shù)也漲到了96分亏钩。
? ? ?看著這孩子的表現(xiàn)莲绰，我由衷地高興，這是一塊好鋼姑丑，孺子可教也蛤签！應(yīng)該給他提更好的要求，讓他在鼓勵(lì)和期待中收獲更多進(jìn)步栅哀！
? ? ?課間操時(shí)震肮，我把他叫過來說：王玉超，你現(xiàn)在進(jìn)步很大留拾，也是個(gè)聰明孩子戳晌，你來做哈佛隊(duì)副隊(duì)長，發(fā)揮你的聰明才智痴柔。恩沦偎，他點(diǎn)點(diǎn)頭，很驚喜咳蔚。但是豪嚎，你一定要管住自己的嘴，少說閑話谈火。我提醒到侈询。
? ? 自從，他做組長以來糯耍，什么事都很積極妄荔，進(jìn)步很大泼菌。英語的背誦做的最好，總是最先會(huì)背啦租。集體榮譽(yù)感很強(qiáng)哗伯。但是，太強(qiáng)的責(zé)任心會(huì)讓他蒙蔽眼睛篷角，不能理性對(duì)待自身問題焊刹。
? ?那是兩班學(xué)生合在一起上課，有回答問題恳蹲，演講虐块，和講希臘故事幾個(gè)環(huán)節(jié)。王玉超是一班的嘉蕾，第一環(huán)節(jié)與二班持平贺奠。第二環(huán)節(jié)，他立即舉手错忱，還好儡率，洪亮流暢，有兩處用詞出錯(cuò)以清。二班的選手也是有些紕漏儿普。與他打成平局。最后一個(gè)環(huán)節(jié)掷倔，一班失利眉孩。當(dāng)時(shí)，王玉超和其他幾個(gè)一班孩子嘟嘟囔囔勒葱，踢凳子浪汪，很是不滿。
? ? ? ? ?事后凛虽，我說吟宦，做人要有胸懷，要敢于面對(duì)自身缺點(diǎn)涩维，集體榮譽(yù)感強(qiáng)是好事殃姓，但要尊重事實(shí)，做人要有風(fēng)度瓦阐。他不斷地點(diǎn)頭示意贊成蜗侈。
? ? ?小組評(píng)比中，可塑性強(qiáng)的孩子才是最能體現(xiàn)教育策略的范例睡蟋。
