上次我在文章《有些所謂的學(xué)習(xí)脚猾，只是在追求性價(jià)比》里面提到了知識的“性價(jià)比”，這次想就這個(gè)問題展開來思考一下砚哗。
記得兩年前參加@十點(diǎn)讀書會 的“100天閱讀訓(xùn)練營”龙助，聽?wèi)?zhàn)隼老師分享的時(shí)候，有一句話記憶猶新蛛芥。戰(zhàn)隼老師說：盡量不要讀別人咀嚼過的書提鸟。干貨分享固然好，但這些畢竟是別人思考的結(jié)果仅淑，如果你不加思考称勋，它們對你而言就是“二手知識”。
被包裝的知識都是“二手知識”
現(xiàn)在是“知識網(wǎng)紅”爆炸的時(shí)代涯竟，分答赡鲜、知乎、微博昆禽、微信等自媒體蝗蛙，讓“知識變現(xiàn)”火了起來蝇庭，還捧紅了很多網(wǎng)紅醉鳖、大咖、大神哮内、知識型IP盗棵；其中也不乏一些魚目混珠的人壮韭，將一些膚淺的東西湊到一起，隨隨便便就搞出一個(gè)“微課”來纹因。
不可否認(rèn)喷屋，有些微課的知識來源于他們自身的總結(jié)，也有一部分來自于網(wǎng)上的干貨與方法論的拼湊瞭恰。但對于知識背后那些自成體系的東西屯曹，卻嚴(yán)重流失了。
正如不少心靈雞湯的句子惊畏，咋一聽還覺得挺有道理的恶耽，其實(shí)它們很多都來自于心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他經(jīng)典著作颜启，被斷章取義之后偷俭，包裝成大家喜聞樂見的形式。
最常見的例子就是：三十而立缰盏。
這句斷章取義的話被解釋成“三十歲成家立業(yè)”涌萤。但是，有多少人知道這句話的出處口猜？又有多少人會去探究這句話的本意负溪？更別提后面被砍掉的大半句了。
還有一個(gè)例子：“不孝有三济炎，無后為大笙以。”什么是“無后”冻辩？孟子在后面一句話里面解釋過了猖腕，想知道可以去查原文。
當(dāng)然恨闪，作為非專業(yè)人士倘感，我們沒有必要去探究和考證每一句話；但對于我們需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域咙咽，我覺得老玛，還是應(yīng)該盡可能地多投入一些吧！
說回微課钧敞。
這些課程有三個(gè)明顯的共同點(diǎn)：
1. 時(shí)間短（21天蜡豹，或者60天、100天就能學(xué)會）
2. 見效快（馬上年入百萬溉苛、10萬+的爆款）
3. 投入少（5分鐘就能讀完一本書）
為什么這樣設(shè)計(jì)镜廉？當(dāng)然是為了讓這些知識看起來很輕松就可以學(xué)會，為了服務(wù)那些想學(xué)習(xí)愚战、卻又不愿意投入太多時(shí)間和精力的人（誰愿意去讀那些大部頭呢娇唯？）齐遵，同時(shí)也是為了從他們身上賺到錢。
“知識變現(xiàn)”嘛塔插！這讓我想起了古代的說書人梗摇。
但是，以上列出的這三項(xiàng)想许，都違背了一個(gè)規(guī)律伶授，那就是“學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)而漫長的過程”。
讀到這里流纹，你不妨也來自測一下谎砾，去年你有沒有參加這樣的快速學(xué)習(xí)課程？效果怎么樣捧颅？有沒有達(dá)到文案宣傳那樣的立竿見影效果景图？是不是還在焦慮、又被今年的新課程吸引了碉哑？
這些都是吸收了二手知識的表現(xiàn)挚币。
如何改變碎片而膚淺的學(xué)習(xí)狀態(tài)？
最好的方法就是建立起“知識體系”扣典。正如蓋房子需要藍(lán)圖妆毕，要想學(xué)好某個(gè)領(lǐng)域，也要搭建起自己的知識體系來贮尖。
什么是知識體系笛粘？就像欣賞一幅油畫，你要從油畫的色彩湿硝、構(gòu)圖和藝術(shù)派別等幾個(gè)方面著手理解薪前；就像你要學(xué)習(xí)運(yùn)營一個(gè)微信號，也要從營銷學(xué)关斜、傳播學(xué)示括、大眾心理學(xué)和文案策劃方面入手。
這些都是我們已經(jīng)掌握痢畜、或者將要掌握的框架垛膝。有了這樣的框架，我們才能把那些細(xì)枝末節(jié)的知識丁稀，一磚一瓦地搭建起來吼拥。
那么，問題來了：如何把你學(xué)到的零碎知識（一招一式）线衫、搭建起一個(gè)完整的知識體系（武功秘籍）凿可？
我有三個(gè)建議：
1. 做好長期持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不要期望21天桶雀、100天能做成什么大事矿酵，如果要達(dá)到一個(gè)較高的水平唬复，還是以“年”為單位吧矗积；
2. 全面投入全肮，主題閱讀、討論棘捣、刷知乎什么的都一起上辜腺，而不是每天刷刷干貨（我上一篇文章提到一個(gè)方法就是：學(xué)習(xí)之后，記得總結(jié)乍恐、復(fù)盤评疗、改進(jìn)，最后繼續(xù)實(shí)踐）茵烈；
3. 沉住氣百匆，防止即時(shí)滿足。
當(dāng)然呜投，真正要做起來加匈，這三點(diǎn)建議還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)你行動起來的時(shí)候仑荐，自然知道接下來該怎么做了雕拼。
還有一個(gè)方法，可以檢驗(yàn)自己是不是在努力：你的學(xué)習(xí)過程辛苦嗎粘招？不辛苦就說明還不夠努力啥寇，還需要加倍。
最后洒扎，我想對你辑甜、同時(shí)也是對我自己說：
如果學(xué)習(xí)真的能短平快、那清華北大四年都在教什么呢袍冷？不要讓自己陷入即時(shí)滿足的陷阱栈戳。
