? ? ? ? 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝玉凯，一學(xué)期的互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課即將畫上句號，對孩子們來說联贩，有些留戀漫仆，也有些不舍，因?yàn)楹⒆觽兿矚g這些精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò)課泪幌。在助教老師們的精心點(diǎn)評與真誠鼓勵下盲厌，助學(xué)老師和學(xué)生們在堅(jiān)持中不斷進(jìn)步，在努力中共同成長祸泪。昨天晚上聆聽了優(yōu)秀助教老師們助教路上的故事吗浩，非常感動，深深地體會到助教工作的辛苦與不易没隘，但他們用碎片化的時(shí)間懂扼，對助學(xué)老師的打卡進(jìn)行點(diǎn)評、鼓勵，挑選作秀作品阀湿，并把優(yōu)秀作品赶熟、優(yōu)秀打卡學(xué)校做成ppt進(jìn)行課前展示，從而激勵助學(xué)老師和學(xué)生向優(yōu)秀靠近陷嘴，有力促進(jìn)了鄉(xiāng)村教育更快映砖、更好的發(fā)展。
? ? ? ? 本學(xué)期我擔(dān)任二年級快樂書法和生命教育的助學(xué)工作罩旋，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
? ? ? 孩子們通過參與一學(xué)期的快樂書法啊央，書寫習(xí)慣和書寫能力有了明顯的改觀，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都能有意識地注意坐姿和握筆姿勢涨醋。學(xué)會了怎樣去觀察字在田字格中的位置瓜饥，能用讀帖的12字要領(lǐng)描述和大致總結(jié)偏旁和字的書寫要領(lǐng)，在老師的細(xì)致入微地講解與范寫下浴骂，進(jìn)行認(rèn)真的書寫乓土。激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，提升了學(xué)生的書寫能力溯警、鑒賞能力趣苏、文化素養(yǎng)。
? ? ? ? ? 生命教育深受學(xué)生們喜歡梯轻，每節(jié)課主題鮮明食磕，使學(xué)生對生命意義的理解更加深刻。尤其是 《我在互聯(lián)網(wǎng)上修盲道》喳挑、《環(huán)境在哪里》彬伦、《寶貝520》，這種親身體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)伊诵，注重學(xué)生生活的真實(shí)感受单绑，真實(shí)情感的領(lǐng)悟，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步感知生命曹宴、認(rèn)識生命搂橙、關(guān)注生命、敬畏生命笛坦，從而學(xué)會珍愛生命区转、尊重生命。主講老師獨(dú)特的教學(xué)方式和鼓勵方式版扩，充分調(diào)動學(xué)生積極參與參與課堂蜗帜，提高了課堂效率，孩子們收到了良好的思想教育和情感教育资厉。
? ? ? ? 在我們師生的共同努力下，我們共進(jìn)步蔬顾，共成長宴偿。孩子們的作品多次榮登優(yōu)秀榜單湘捎，我校也多次榮登優(yōu)秀打卡榜單≌酰快樂書法我校被評為四月份新秀學(xué)校窥妇，五月份優(yōu)秀打卡學(xué)校。我班馮龍同學(xué)被評為硬筆臨帖書寫大賽優(yōu)秀個(gè)人娩践。生命教育被評為三四月份優(yōu)秀打卡學(xué)校活翩，打卡多次被評為精選，每節(jié)課我都用簡書記錄孩子們的成長翻伺、記錄孩子們的收獲材泄，投稿生命教育簡書專題，被生命教育簡書專題收錄吨岭。
? ? ? ? 非常感謝互加為鄉(xiāng)村孩子們精心推送的每一門課程拉宗，補(bǔ)齊了鄉(xiāng)村教育音體美等藝術(shù)課程無法開齊的短板，使鄉(xiāng)村孩子享受到更加公平辣辫、更加有效的教育資源旦事，為鄉(xiāng)村教師的專業(yè)化成長與發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺。有效縮短了城鄉(xiāng)教育的差別急灭，有力促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展姐浮，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展撐起一片藍(lán)天。也非常感謝助教老師一路以來的傾情相伴葬馋、攜手共進(jìn)卖鲤，在這里說聲謝謝！
