讓一棵樹棋枕，一只蟲子或者一頭豬長高長大長肥材部，我們只需要關(guān)注它的的狀態(tài)變化就可以了，而這種狀態(tài)變化只是需要一種視覺就可以解決所有問題了杏节。所以這些生物都是簡單的唬渗，或者說是低等的，這里的低等并不是價(jià)值上的判斷奋渔，而是生存條件的需求镊逝，人和萬物的區(qū)別就如飛機(jī)和自行車的區(qū)別一樣，雖然飛機(jī)的運(yùn)行效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自行車卒稳，但是我們卻忘了蹋半，造一架飛機(jī)所耗費(fèi)的精力與金錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自行車，并且如果稍微粗心一點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題充坑，最后有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果减江！所以教育一個(gè)孩子就是造一架飛機(jī)染突，最后飛的怎么樣，關(guān)鍵看制造它的父母是否專業(yè)是否用心辈灼。
那么自有人類以來為何人是萬物的統(tǒng)治者份企，其根本原因就是大腦的發(fā)達(dá)，正是有了思想巡莹，人才能在相比于自然界的猛獸司志，各方面都顯弱小的情況下成為高等生物。但是人的成功在于思想降宅，但是在現(xiàn)代高節(jié)奏的生活當(dāng)中骂远，人的失敗也在于思想⊙可見塑造和改變一個(gè)人的思想有多重要激才！
我想田園老師一直在苦苦尋覓的應(yīng)該就是這樣的一把打開生命本真的鑰匙，別的教育者或許說的都只是這種問題的某個(gè)方面额嘿，或者這些方面的表面現(xiàn)象而沒有深層次的探究瘸恼。
田園老師的這五種生命營養(yǎng)，是到目前為止我所能聽到的最完善的解決心理問題的方法册养，就像初中教材當(dāng)中的原方程东帅。無論自然現(xiàn)象有多少，很多都可以用經(jīng)典物理學(xué)當(dāng)中的公式來分析球拦。而田園老師的以愛為中心的五大營養(yǎng)系統(tǒng)靠闭，我相信一定會(huì)是我以后教學(xué)當(dāng)中的重要指導(dǎo)。從田園老師分析的拖拉和說謊兩個(gè)行為現(xiàn)象的分析圖給我指出了非常清晰的分析步驟坎炼。理解了阎毅，記住了，熟練了点弯，內(nèi)化了，一切的學(xué)生都會(huì)因?yàn)槲业母淖兌芤婵蠊尽０嗬锏陌鄷?huì)活動(dòng)抢肛，年級(jí)的德育活動(dòng)都因這次聽課而思路開闊。
今天就寫到這里吧碳柱，您的課從明天結(jié)束捡絮，我相信我的教育提升或者飛躍從明天開始。
