此時(shí)的你忽匈，也許正在聲嘶力竭地喊著「安靜种蘸！安靜鞠值！」但學(xué)生的吵鬧聲依舊把你的嗓音蓋了過去媚创。不管怎樣，你必須面對(duì)課堂紀(jì)律已經(jīng)失控的現(xiàn)實(shí)齿诉。
然而一旦你決定不想在如此吵雜的環(huán)境下繼續(xù)教學(xué)筝野，你就可以做一些事情。而且只要你愿意粤剧，你都能重新奪回課堂的控制權(quán)。
例如挥唠，當(dāng)你邁進(jìn)一間小學(xué)三年級(jí)的課室里抵恋，上課鈴聲已經(jīng)打響了一分鐘，但學(xué)生們并沒有安靜地坐下來準(zhǔn)備上課的意思宝磨，他們的課桌上還是上節(jié)課的課本和學(xué)習(xí)工具弧关，課室后面有幾個(gè)男生在追逐打鬧，另外幾個(gè)同學(xué)在分發(fā)作業(yè)唤锉，吵鬧聲讓你心情浮躁世囊。此時(shí)，可以怎么做呢窿祥？
試試以下的步驟：
第一步：表明你的立場株憾。
這一步的目的是讓你的學(xué)生安靜地回到座位坐好，那么晒衩，我們具體可以怎么做呢嗤瞎？答案很簡單，就是要求他們回座位听系。我們需要不斷地用平常的并且嚴(yán)肅的語氣對(duì)著學(xué)生說：「請(qǐng)回座位坐好贝奇。」
而且靠胜，你也許還需要繞著整個(gè)課室走幾遍掉瞳，一邊走一邊對(duì)著某個(gè)學(xué)生提出回座位坐好的要求。這一步也許需要花費(fèi)五分鐘的時(shí)間浪漠。
沒錯(cuò)陕习，一個(gè)個(gè)地去「請(qǐng)」學(xué)生坐好，這聽上去對(duì)一個(gè)老師來講非持２兀「羞恥」衡查，但假如課堂已經(jīng)失控，這一步是必經(jīng)之路必盖，同時(shí)也要不斷告誡自己拌牲，別再讓自己的課堂失控到這種程度了俱饿。
一旦你讓絕大部分的學(xué)生都回座位坐好了，接下來就可以要求他們把自己的課桌收拾干凈塌忽，以免桌上的東西分散他們的注意力拍埠，同時(shí)進(jìn)一步提出要求讓他們安靜地收拾東西，觀察三十秒后再提出相同的要求土居，直到班級(jí)完全安靜下來枣购。
此時(shí)的你不要來回走動(dòng)，只需站在原地安靜地等待擦耀。很重要的一點(diǎn)是棉圈，你不需要向他們解釋為什么需要收拾課桌，讓他們自己去感知眷蜓，去發(fā)現(xiàn)老師安排的這個(gè)特殊任務(wù)的原因是什么分瘾。
第二步，把事情做對(duì)吁系。
同樣地德召，不需要解釋太多，對(duì)于青少年兒童來講汽纤，少說上岗，多做即可。讓班上的同學(xué)演練幾次蕴坪，而且在練習(xí)前要明確自己想要的是什么肴掷。例如回答問題，是先舉手辞嗡，還是直接喊答案捆等，還是直接站起來喊答案。這些細(xì)節(jié)一定要明確清楚续室，否則不同的學(xué)生有不同的解讀栋烤，最后的結(jié)果依舊會(huì)反映到課堂紀(jì)律上。
第三步挺狰，現(xiàn)場演練明郭。
給他們展示完之后，馬上安排他們演練幾次丰泊，如果你覺得他們做得還不夠完美薯定，那就繼續(xù)告訴他們，接著繼續(xù)演練瞳购。哪怕構(gòu)建一項(xiàng)課堂行為習(xí)慣需要花去20分鐘的上課時(shí)間话侄，從課堂紀(jì)律管理上長遠(yuǎn)來看，也是值得的。
總結(jié)一下年堆，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律再次失控的時(shí)候吞杭，你就知道該怎么做了：
首先，讓學(xué)生安靜坐在自己座位上变丧，收拾課桌芽狗，等待他們的注意力重新回到你的身上。
然后痒蓬，給他們展示正確的做法童擎。
最后，現(xiàn)場演練攻晒。
一節(jié)課紀(jì)律的好壞顾复，很大程度上也和學(xué)生們能不能清楚地知道老師的要求是什么有關(guān)。也就是說炎辨，作為老師捕透，需要思考的一個(gè)問題是，我們究竟在這節(jié)課上需要學(xué)生做什么碴萧？而班級(jí)的人數(shù)越多，就越不允許老師在課堂上猶豫不決末购，相應(yīng)地對(duì)老師的要求也越高破喻。
