本課所學內(nèi)容： [j]稳强、[s]场仲、[z]和悦、[ts]、yes渠缕、音節(jié)和重讀的概念
輔音 [j] 發(fā)音示范?
圖片左邊為正常放松狀態(tài)鸽素，右邊為發(fā)[j]音時的發(fā)音器官圖片
輔音 [j] 慢動作發(fā)音特寫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
輔音 [s] [z] 發(fā)音示范
輔音 [s] [z] 慢動作發(fā)音特寫
圖片左邊為正常放松狀態(tài)下的發(fā)音器官圖片，右邊為發(fā)[s]和[z]音時的發(fā)音器官圖片
[s] 和 [z] 對應的發(fā)音動作是差不多的亦鳞。兩者的差別只是在于發(fā) [s] 音時馍忽，你只是把氣息從口中輕輕送出去而已，而在發(fā) [z] 音時燕差，聲帶是振動的遭笋。就是手指摸著喉嚨，會感受到振動徒探。
單詞發(fā)音 yes
單詞發(fā)音 yes
單詞發(fā)音 let's vs less
音節(jié)和重讀的概念
什么是音節(jié)呢坐梯？比如說我們學過的三個單詞，hi刹帕、why和yes吵血，便都是只包含一個音節(jié)的單詞。
如果一個單詞只有一個音節(jié)偷溺，那么蹋辅，這個音節(jié)便自然是要重讀的，或者說是一個重讀音節(jié)挫掏。
重讀的音節(jié)在發(fā)音的音調(diào)變化上要有一個過程侦另，音調(diào)從低到高，然后再降低尉共。用手指比劃褒傅，便是一條先升后降的曲線。換句話說袄友，重讀音節(jié)不是說念得很用力就行了殿托，而是要有一個收尾。
