說在前面的話
事實(shí)上，小學(xué)的伙伴大多不再有交集，而初中卻還有一半在朋友圈里窖杀。樂觀估計(jì)敛熬，這些文字也應(yīng)該是會到他們眼下的。考慮到這一點(diǎn)，下筆似乎也有了遲疑。不如開始就先交代好吧校辩。
小哪吒向來是反感“討好”和“虛構(gòu)”的，所以在公共號里把同學(xué)朋友都奉承一番辆童，弄個(gè)和和氣氣的下場宜咒，混得一個(gè)好的名聲，那絕不是小哪吒的作風(fēng)把鉴，小哪吒也絕不會背上這些不必要的行囊故黑。如果給自己的性格下一個(gè)定義的話，那必是“好勝”而“坦誠”了纸镊，既然好勝倍阐，那必然是要輕裝上陣而不怕得罪人的；既然“坦誠”逗威，那我也不會面兒上掩飾著而不讓人家知道峰搪。
小小的分析后，還是決定按真實(shí)的寫好了凯旭，因?yàn)椤罢鎸?shí)”二字對于頭腦簡單而無精力去做作的人來說概耻，可謂是稻草使套，也是法寶了。我是有一些肚量的鞠柄，馬上低下頭看看便可以驗(yàn)證侦高；我不敢斷定朋友們是否也有足夠的肚量，但只要不刻意收緊厌杜，應(yīng)該也是有的奉呛。
我與程（小學(xué)篇）
這位老兄可不姓程，而姓李夯尽。因?yàn)槔钍谴笮涨谱常蛔忠痪渲g，恐怕要“誤”指到多位李姓的朋友匙握，造成有趣的麻煩咆槽，所以也就多此一舉了。都說感情來之不易圈纺，不經(jīng)過傲慢與偏見秦忿，分歧與爭吵，也達(dá)不到彼此心領(lǐng)神會的地步蛾娶；我看友情也是一樣灯谣，最讓我珍惜的這段友誼，開頭竟也是仇人一般的對峙茫叭。上次提到的成績好的那批人里酬屉，周、殷揍愁、黃、劉等杀饵，跟我都是十分要好的莽囤，事實(shí)上，大部分人跟我都是十分要好的切距，而唯獨(dú)這位程先生朽缎，卻是話說不到一起，事兒做不到一起谜悟。
初次見面话肖，沒有關(guān)照
程的骨子里是有傲氣的，在跟稍陌生一些的人打交道時(shí)葡幸，這一點(diǎn)更是明顯最筒。本來就不屬于一個(gè)社區(qū)的我們，見第一面兒就不太舒服蔚叨。當(dāng)時(shí)他是我們的小組長床蜘，“小組長”的模式是小學(xué)老師極力推崇的辙培，那樣管理的成本便可大大下降，而矛盾的箭頭也多分散地指向各個(gè)小組長邢锯。小組長的職責(zé)呢扬蕊，大致就是檢查背課文、檢查作業(yè)丹擎、查考勤記遲到之類尾抑，事情很繁雜，但很少有人辭職不干蒂培。因?yàn)榉庾鲂〗M長蛮穿，那必然是成績極好，且穩(wěn)重以便委以重任的毁渗，像我這樣頑劣的小子践磅，6年都是沒有機(jī)會的。
那是一個(gè)下午灸异，放學(xué)后我們不僅要打掃衛(wèi)生府适，也就是將整個(gè)教室搞得濕漉漉，凳子都翻個(gè)兒朝上之外肺樟，還需要向組長背誦一篇課文檐春，不然不得回家。我記得是朱自清的《匆匆》吧么伯，“燕子去了疟暖，有再來的時(shí)候，楊柳枯了田柔，有再青的時(shí)候……”大家便一一給他背俐巴。我是向來不喜歡背誦的，翻開語文課本硬爆，只要看到課后題目是“1.背誦全文欣舵。”缀磕，我的熱情便丟了一大半缘圈。相反，我喜歡誦讀袜蚕，我只需看著書本上的字糟把，挨個(gè)兒念出來，帶些陰陽怪氣兒的調(diào)子牲剃，便可以在滿屋子歡樂的笑聲中應(yīng)付過去遣疯。但背誦不行。你要看著組長那木板似的面孔颠黎，一點(diǎn)點(diǎn)擠出你肚子里的那點(diǎn)儲存另锋，一個(gè)停頓想不起來滞项，支支吾吾半天，便可能被判做是“不熟重背”了夭坪。
什么是熟呢文判？大概就是一些語速接近于人類分辨極限的存在吧，“燕子去了室梅，有再來的時(shí)候”戏仓，在他們那里，可能就是“燕-去-再-時(shí)”亡鼠；每節(jié)之間可能還有“濁化”赏殃，比如“時(shí)候”和“楊柳”，可能就讀成了“翔柳”间涵。這般光速的背出仁热，是美感盡失的，但終究因?yàn)檎Z速快且難分辨勾哩，也可以蓋上“熟背”兩字而高興地回家去了抗蠢。
我就和這位程先生拖到了最后，同滯留下的思劳，都是些腦力不足迅矛，靠軟磨硬泡過活的“泡泡糖”了。我臉上是掛不住面子的潜叛，只想快點(diǎn)離開——我是到死也不與泡泡糖為伍的秽褒。但沒成想，這位程先生也將我看成了泡泡糖中的一個(gè)威兜，一些優(yōu)雅的談判销斟，反而被視作無賴的蠻纏，而我也是受到了極大的侮辱并大驚失色了牡属。那天領(lǐng)教過其人的傲氣之后票堵，我便在抑郁的空氣下跺腳回了家。
聰明的報(bào)復(fù)
與程一樣逮栅，我也是有傲氣的，并且還附帶一些陰暗面窗宇。我是最擅長“打反擊”的措伐，被看不起了，那就也要讓他感到被看不起的落差军俊，而且要讓他后悔和難受〗募樱現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)的小孩也真是有種可怕的能量粪躬，所以至今我是不敢惹小學(xué)生的担败。于是我便開始了“報(bào)復(fù)”昔穴。報(bào)復(fù)的重點(diǎn)是語文，因?yàn)閿?shù)學(xué)上我從未被那樣侮辱過提前。
小學(xué)的語文課異陈鸹酰活躍，里面一半的活躍值恐怕都是我來貢獻(xiàn)的——你只要一直舉手便是狈网。語文的套路我是“深諳”的：分析古詩宙搬，寫到山山水水，再帶一句牢騷話拓哺，便是觸景生情勇垛；附帶家人，則是抑郁思鄉(xiāng)之情士鸥；附帶國家闲孤，則是憂國憂民。修辭手法也是來得容易烤礁，詩詞大都逃不了比喻擬人借代用典讼积，文章可能還有排比夸張。在這些基礎(chǔ)上鸽凶，加一些“大而空”的詞譬如“美妙”币砂、“共鳴”、“升華”之類玻侥，便可以獲得老師的贊揚(yáng)决摧，也可拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了。當(dāng)然凑兰，這樣的小聰明對于真正的國學(xué)家來掌桩，說是不齒的，對于現(xiàn)在的我來說姑食，也是不齒的波岛，但那時(shí)竟出奇順利，屢用不爽音半。
很快则拷，我們便在一個(gè)問題的爭論上有了交鋒。當(dāng)時(shí)在具體討論什么曹鸠，現(xiàn)在連半個(gè)字都想不起來煌茬，只記得是一種“中庸”的問題，你只需在察言觀色中獲得老師無意的提示彻桃，便可以很準(zhǔn)確地把握問題的答案坛善。而程不會，他是有傲氣的，對我這種“善變”的行徑也是不齒的眠屎，便一直堅(jiān)持自己的答案剔交。上天不公，那時(shí)全班同學(xué)都是跟我一樣“善變”的改衩。程則與我相對岖常，我“有意無意”刺激他，說他鉆了牛角尖燎字，這句話無論對方是否鉆了牛角尖腥椒，都是很有“殺傷力”的。而他則動氣說我是“煮熟的鴨子——肉爛嘴不爛”候衍。
程是多么可憐笼蛛！這句諷刺話引來了老師的呵斥，也中斷了這次討論蛉鹿。雖然老師很喜愛程這樣的男生滨砍，但是毫無疑問，我在這次battle中是大獲全勝了妖异。
這次的勝利惋戏，讓程認(rèn)識到了我在語文上，并不是一個(gè)泡泡糖他膳，而是可以跟他扳手腕的人响逢，當(dāng)然，估計(jì)也認(rèn)識到了我是一個(gè)很“惡劣”和“心胸狹窄”的家伙吧棕孙。我們便一直這樣爭斗舔亭，從課上到課下，從游戲規(guī)則的錙銖必較蟀俊，到打掃衛(wèi)生的互相擠兌……還好大家都是成績好而有“君子做派”的人钦铺，所以爭斗也便只是爭斗。
程有一個(gè)慣常的動作肢预，如果他和某人講理的話矛洞，只要一動氣，便開始不自覺地翻白眼烫映，氣到深處沼本，眼睛也是純正的白色了。這六年锭沟，我可沒有少見他對我展示這樣純正的白色擅威。
小學(xué)時(shí)代的終結(jié)
就在當(dāng)時(shí)，程有一點(diǎn)我是佩服的冈钦。程對于“幫派”是不以為意的，無論是老大還是小嘍啰李请。有次班里幫派的幾個(gè)刺頭兒去挑戰(zhàn)程的底線瞧筛，氣氛越加緊張厉熟，我甚至在旁邊為他捏一把汗了，然而一陣兒“白眼”和“唾沫”较幌，那些刺頭兒便不敢動手而悻悻而歸了揍瑟。程，真的是有傲氣的乍炉，這股傲氣是骨子里的绢片，丟不掉的，而不像我岛琼，只會打些中庸的圓場兒底循。
小學(xué)畢業(yè)前，我們?nèi)允窃跔幎坊比稹＿x初中時(shí)熙涤，我特意打聽程的去向。34中困檩？太好了祠挫！終于可以遠(yuǎn)離他！可以舒服地過活悼沿，而不用擔(dān)心無盡的爭論等舔！更不用受到那些可愛的“白眼”了！我便這樣快活了一個(gè)暑假糟趾。直到開學(xué)前幾天慌植，在初中的報(bào)道處我又發(fā)現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，“不是吧拉讯？涤浇！”，我對自己說魔慷，其實(shí)心里面已經(jīng)翻天兒了只锭。
小學(xué)的這個(gè)仇人，就這樣又延長了3年院尔◎哒梗可也沒想到這三年，竟然才真正意識到邀摆，程是上天的饋贈纵顾，是我的知己。
畫外音
活到現(xiàn)在栋盹，我對自己的性格也是有了愈深的了解施逾。我發(fā)現(xiàn)從小學(xué)到大學(xué)，令我討厭的人，往往其身上是有很多我的特質(zhì)的汉额。而且越是討厭曹仗，其與我的共同點(diǎn)便越是眾多∪渌眩可能是受“獨(dú)特”“唯一”這些字眼的侵蝕怎茫，我只想當(dāng)自己是那“一個(gè)”，而不想有人入侵妓灌，使得“一個(gè)”變?yōu)椤岸鄠€(gè)”轨蛤。
程，便是某種程度上我的一個(gè)影子虫埂，也是那個(gè)破壞我癡狂于“一個(gè)”的人祥山。而我內(nèi)心的情況卻是，我越是對他“惡意”告丢，便也越是對他佩服枪蘑；越是討厭他，便也越是對他認(rèn)同了岖免。好在心智的成熟讓我們逐漸意識到這一點(diǎn)岳颇，也抓住了通過“影子”認(rèn)識自己的機(jī)會。
（完）
