從兒時(shí)上學(xué)時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)末末小朋友很自信冤留，書(shū)上也會(huì)看到要做一個(gè)自信的人。從而在孩童時(shí)代便引發(fā)了對(duì)自信的思考树灶。
自信是什么樣的一種狀態(tài)呢纤怒？
在考試后，自信的同學(xué)說(shuō)100分的卷子天通，我會(huì)拿到90分以上泊窘。沒(méi)有信心或者心里沒(méi)底不知道自己能夠考多上分的同學(xué)，只有等到卷子老師閱完后發(fā)下來(lái)時(shí)才會(huì)知道最終分?jǐn)?shù)土砂。
自信的同學(xué)一般比較活潑州既，老師也比較喜歡他們，愿意同這樣的學(xué)生交流萝映，互相探討學(xué)習(xí)及生活中的話題吴叶，一般班上委以班干部，這樣的同學(xué)只要成績(jī)不差序臂，老師提拔他們?yōu)榘喔刹康母怕蕵O大蚌卤，同學(xué)間的關(guān)系也相處的較好实束。這就類(lèi)似于在職場(chǎng)中，自信的人逊彭，懂的溝通的人會(huì)比較受領(lǐng)導(dǎo)的喜歡咸灿，同事之間相處的也比較融洽，委以重任侮叮，升職加薪的概率也比較大避矢。
那么不怎么自信，或者有點(diǎn)自信但不怎么會(huì)表達(dá)的同學(xué)囊榜，一般會(huì)被老師或者不太熟悉的同學(xué)認(rèn)為是內(nèi)向的审胸，不愛(ài)說(shuō)話的，或者不合群卸勺，不容易相處的砂沛，或者認(rèn)為是自卑的。如果成績(jī)不突出曙求，偶爾會(huì)被忽視碍庵。
這樣兩種不同的狀態(tài)和表現(xiàn)，在理論上本無(wú)什么差異或影響悟狱。
但實(shí)際不管在學(xué)習(xí)生活静浴，還是職場(chǎng)。自信且活潑的人更受歡迎芽淡，他們更能交際马绝，與周?chē)说年P(guān)系相處的也更好。這就可以大概理解為情商高挣菲。這表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)和熱情是大家都喜歡的生活氛圍富稻，或者生活狀態(tài)。
如果說(shuō)有的人就是不喜歡交流白胀，不愛(ài)說(shuō)話椭赋，一門(mén)心思放在學(xué)習(xí)上，研究學(xué)術(shù)上或杠，不在乎別人對(duì)自己的看法哪怔，如果再不在乎錢(qián)的多少，那他會(huì)成為末一領(lǐng)域的天才向抢。
但大部分的我們都是常人认境，都需要生活上的物質(zhì)。所以我們需要向自信轉(zhuǎn)變挟鸠，成為一個(gè)自信且在表達(dá)上有影響力的人叉信。
自信與不太自信也許是天生的性格，也許是生物智能的影響艘希，也許是后天成長(zhǎng)環(huán)境中來(lái)自家庭或者生活中的影響導(dǎo)致的硼身。
自信的人內(nèi)心一般比較強(qiáng)大硅急，不管遇到多大的挫折與打擊，內(nèi)心可以承受得住佳遂，并任然積極的生活著营袜。
那不太自信的狀態(tài)可以改變嗎？
對(duì)于不太自信的情況可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和努力變得自信丑罪。因?yàn)樵谏钪屑园澹ぷ髦校覀兌夹枰涣鞣砸伲枰獏f(xié)同工作啸驯，不太可能獨(dú)立。所以為了更好的生活與工作祟峦，我們要多看書(shū)，主動(dòng)多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)徙鱼，交流宅楞，多鍛煉表達(dá)能力。慢慢的構(gòu)建自己的思維體系袱吆，知識(shí)體系厌衙，讓自己同他人的交流更主動(dòng)，更懂表達(dá)的方法绞绒，言行更加積極婶希，生活也會(huì)更加和諧。
