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周末回了趟老家涂屁，發(fā)現(xiàn)熱情開朗的表姐比一個(gè)月前蒼老了很多书在。
她無奈的告訴我：君兒不想上學(xué)了！
君兒是我的外甥拆又，剛上初一儒旬。從小乖巧孝順，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真遏乔，尤其作文寫的出眾义矛，一直是我贊賞的好孩子。前兩個(gè)月還見過他盟萨，學(xué)習(xí)勁頭很大凉翻，怎么突然發(fā)展到重度厭學(xué)了？
"唉捻激，數(shù)學(xué)老師老打擊娃制轰，娃不想去了！"
據(jù)君兒說胞谭，老師讓他去她家補(bǔ)課(當(dāng)然是收費(fèi)的)垃杖，他一直拒絕，三番兩次之后丈屹，老師惱羞成怒调俘，對(duì)他實(shí)施了各種打擊報(bào)復(fù)。
比如上課下課辱罵旺垒，不給改作業(yè)彩库，不給布置作業(yè)，不許同學(xué)說給君兒說作業(yè)先蒋。
據(jù)君兒同學(xué)反映骇钦，這種狀況持續(xù)一個(gè)月之后，君兒一上數(shù)學(xué)課就只剩抱頭了竞漾。
可想而知眯搭，孩子經(jīng)歷了多大的心理折磨窥翩。
我問表姐，你沒找老師溝通過?一直不了解這些情況?
她說：孩子提過一兩次老師讓他補(bǔ)課他不想去鳞仙，咱沒往心里去寇蚊，誰想到這老師這么壞！
聽到這里我都不淡定了繁扎。
現(xiàn)在國家明令禁止老師給學(xué)生有償補(bǔ)課幔荒，這位老師竟然這樣明目張膽的撈錢，學(xué)生不按她的意思來梳玫，就不惜毀掉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣爹梁？！
對(duì)于正處于青少年時(shí)期的孩子來說提澎，等于是要?dú)У羲娜松姚垃。?duì)于底層家庭來說盼忌，無疑是要斷了他們上升的通道积糯！
真是枉為人師！
2
君兒的經(jīng)歷我感同身受谦纱，因?yàn)槲乙苍鲆娺^一個(gè)差點(diǎn)毀掉我的老師看成。
初三時(shí)，我被分到了重點(diǎn)班跨嘉，班主任是個(gè)有名的語文老師川慌，據(jù)說教的非常好！
對(duì)于一向以語文成績見長的我來說祠乃，應(yīng)該是有利無害的梦重，可是事實(shí)證明我還是too young too simple。
因?yàn)榱链桑恢獮楹吻倥。铱偸遣皇艽姡?/p>
上課提問，全班無人回答嘱支，我手舉得最高蚓胸，但他寧愿去點(diǎn)那幾個(gè)沒舉手的尖子生。
期中考試除师，我作文得最高分赢织，他當(dāng)著全班同學(xué)的面，輕蔑的笑而不語馍盟。
全區(qū)的語文競賽，說是全班選拔茧吊，實(shí)則暗箱操作贞岭，人選早已內(nèi)定八毯。
包括對(duì)那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生都和風(fēng)細(xì)雨，對(duì)我就是要么忽略不計(jì)瞄桨，要么冷嘲熱諷话速。
起先我還在反思自己，也做了努力芯侥，希望可以得到他的認(rèn)可和關(guān)注泊交，后來，就徹底放棄了柱查。
因?yàn)槔螅悴恢档盟隙ǎ难劾镏挥心切┍尘帮@赫的少爺和那些不費(fèi)吹灰之力就能取得第一的天才少年唉工。
至于我研乒，一個(gè)丑陋內(nèi)向沒有錢財(cái)沒有背景的小土妞，又能給他帶來什么呢淋硝？
這樣的一位名師雹熬，卻絕不是良師。
他不關(guān)心學(xué)生的發(fā)展谣膳，只關(guān)心自己的利益竿报，對(duì)于學(xué)生的自尊，學(xué)生的發(fā)展继谚，對(duì)他來說烈菌，又價(jià)值幾何呢？
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朋友小A前幾日在朋友圈里曬出了幾張圖犬庇，讓人覺得非常暖心僧界。
圖片的內(nèi)容，是老師給孩子作文的評(píng)語臭挽。
每一篇文里捂襟，都有老師的勾勾畫畫，有的是錯(cuò)字更正欢峰，有的是好句點(diǎn)贊葬荷，還有的是梳理層次后復(fù)寫。
每一篇文后纽帖，都有大段點(diǎn)評(píng)宠漩，有幾篇甚至比作文都長。有的是建議懊直，有的是傳授技巧扒吁，有的是鼓勵(lì)，有的是批評(píng)室囊。
摘抄幾段：
《我的媽媽》評(píng)語：一開始對(duì)媽媽外貌的描寫雕崩，看得出魁索，她一定是位時(shí)髦的媽媽！最后一段寫的棒極啦盼铁！在對(duì)事件描寫時(shí)粗蔚，注意篩選最值得寫的，最令人感動(dòng)的事件饶火，一定會(huì)給你的文章增色不少鹏控！加油，孩子肤寝！
《美麗的秋天》評(píng)語：孩子当辐，你有沒有認(rèn)真對(duì)待此次習(xí)作？文章內(nèi)容太短醒陆，難道秋天的美瀑构，你只發(fā)現(xiàn)了這些嗎？還錯(cuò)別字滿篇刨摩，簡短寫幾句草草應(yīng)付寺晌！孩子，你對(duì)待作業(yè)的態(tài)度澡刹，決定了我對(duì)待你的態(tài)度呻征！希望改正，加油罢浇！
字里行間陆赋，是嚴(yán)師的尊尊教誨，是幼吾幼以及人之幼的博愛胸懷嚷闭，這樣負(fù)責(zé)任有愛心有智慧的良師攒岛，又怎能不讓人心生敬意呢？
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我大學(xué)的班主任胞锰，是很多同學(xué)念念不忘的良師灾锯，對(duì)于我也是，雖然他不知道我如此感激他嗅榕。
那時(shí)顺饮，他剛走上工作崗位，雖然教學(xué)略顯青澀凌那，但工作負(fù)責(zé)兼雄，為人和善，與我們亦師亦友帽蝶。
尤記得他經(jīng)常在別人面前表揚(yáng)我赦肋，說我有特長，會(huì)電腦會(huì)寫文，使我得以重拾自信心金砍。
尤記得局蚀，他對(duì)待同學(xué)一視同仁，秉公辦事恕稠，仗義執(zhí)言，我們班沒有發(fā)生一起不公平事件扶欣。
尤記得鹅巍，面臨畢業(yè)那一年，他看著浮躁的我們料祠，語重心長的說：別急骆捧，先把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，好工作都在后面髓绽。
尤記得敛苇，畢業(yè)后，我們一起去看他顺呕。他開心的請我們在他家吃飯枫攀，為我們的每一步進(jìn)步由衷的贊賞，真誠的提建議株茶。
這樣的老師来涨，值得我們一生銘記！
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李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》里回答了一個(gè)問題：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”
答：“擁有一顆愛學(xué)生的心!”
列 夫·托爾斯泰說：“如果老師只愛事業(yè)启盛，那他會(huì)成為一個(gè)好教師蹦掐。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉課本僵闯，但既不愛事業(yè)卧抗，又不愛學(xué)生的教師好。 如果教師既愛事業(yè)鳖粟，又愛學(xué)生社裆，那他是一個(gè)完美的教師∥”
完美的老師可遇而不可求浦马，畢竟老師也是普通人，我們不會(huì)苛求张漂！對(duì)于孩子來說晶默，只需要一位有愛心的老師就已經(jīng)是人生之大幸！
我們贊揚(yáng)航攒，銘記給我們的生活帶來希望的好老師磺陡，而那些惡的老師呢?
誰又能懲罰他們呢？
