一見如故椎工，眉目成書饭于。
所謂情深云樣淡，易來易去輕輕散维蒙。從此懶將花事看掰吕，憑謝憑開，不過一般倦颅痊。深鎖冰心向古卷殖熟，唐朋宋友相交遍。
如果生命是海洋斑响，那詩意就是暢游活潑的魚兒菱属；如果生命是平凡的相濡以沫，那詩意就是生離死別也沒有相忘江湖的緣分……詩意可以讓我們激情滿懷舰罚，也可以讓我們沉醉凄迷纽门，追索到人性天然的信任。在詩意里营罢，我們可以坦然的做一個多情的人赏陵，可以感傷的看天，可以心碎的視地，可以熱淚紛飛的凝視夕陽蝙搔，深沉酣暢的熱愛明月缕溉。
? ? ? ?還記得愛因斯坦對教育的定義嗎？當把學校教給你的所有的一切都忘掉之后吃型，剩下來的才是教育证鸥。
? ? ? ?那么，哪些東西會忘記勤晚？那些通過機械訓練敌土、強化鞏固，反復抓运翼、專反復的知識點返干，海量的試題，解題方法和秘訣寶典血淌，這些東西學生一出校門矩欠，就會遺忘到九霄云外，不會遺忘的是善良悠夯，是好奇心癌淮，是健康的心態(tài)，是寬容沦补、不偏激的心理乳蓄，是悲憫的情懷，是遠大的志向夕膀，是勝不驕虚倒、敗不餒的風度，是眼光产舞，是情懷魂奥，是同情心，是一種道德人格……只有有了這些易猫，才是一個有靈魂的學生耻煤。然而，我們學校教育恰恰把這些丟棄了准颓。我們的學生如此蒼白哈蝇，形銷骨立，除了可憐的分數(shù)攘已，他們一無所有炮赦。
最深厚的愛，不是相敬如賓贯被，不是從未爭吵眼五，沒有波瀾妆艘，而是在吵過、鬧過看幼、破產過批旺、背離過、傷害過诵姜、危難過后汽煮，
依然能夠原諒，放下棚唆，繼續(xù)擁抱暇赤，牽手而行。
有人說他做了傷害我的事宵凌，不能便宜了他鞋囊。但當不能原諒時，你在怨恨瞎惫、憤怒溜腐、悲傷，就是繼續(xù)傷害自己瓜喇。原諒挺益，實際是把自己從傷害中解脫出來。不讓一個傷害過自己的人乘寒，不僅破壞自己過去的生命望众，還繼續(xù)破壞現(xiàn)在和將來的生活。原諒伞辛，是讓自己不再過被污染的生活烂翰。
許多痛苦的起源，都不是我們想有意傷害彼此始锚，而是彼此的誤解刽酱，和表達需求的錯位。
真正的療愈是我們能夠靜下來瞧捌，聽彼此的心聲，還事情真相润文。而大多數(shù)人不是選擇對抗姐呐，就是選擇逃避，再加上自己頭腦中的無限擴大典蝌，使自己陷入長久痛苦曙砂。
不能原諒，不能寬恕骏掀，常常是因為糾纏于鸠澈，為什么會發(fā)生柱告？為什么發(fā)生在我身上？他憑什么哪樣做笑陈？都是希望改變過去已發(fā)生的一切际度。
該問的是，我學到了什么涵妥？ 從這刻起乖菱，怎樣讓自己活得更好？
思君不見倍思君
別離難忍忍別離
托鴻雁南去
不知此心何處寄
我沒有很刻意的去想念你蓬网，因為我知道窒所，遇到了就應該感恩，路過了就需要釋懷帆锋。我只是在很多很多的小瞬間吵取，想起你。比如一部電影锯厢，一首歌海渊，一句歌詞，一條馬路和無數(shù)個閉上眼睛的瞬間哲鸳〕家桑——張小嫻《思念往昔》
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