今天看了得到每天聽本書<培養(yǎng)高情商的孩子>柜某，深刻覺知到，也許目前我就是書中所提到的”忽視型”家長沧烈。
比如當(dāng)湖湖洗手洗起來就收不了手掠兄，想要一直玩水。而我又怕他把冬天穿的厚衣服給打濕了锌雀，馬上抱起來要離開蚂夕，任由他哭鬧，然后再轉(zhuǎn)移注意力讓他聽音樂或者吃東西等腋逆。
現(xiàn)在想想我不就是直接忽視了他的情緒了嗎婿牍？
還比如書中的一個例子：孩子不想去幼兒園，在媽媽瑪麗看來兒子的想法很可笑惩歉，孩子離開家沒有什么大不了的等脂，這有什么可難過的。她的方法是用餅干哄孩子撑蚌，轉(zhuǎn)移注意力上遥，給他講講幼兒園的生活很有趣。
忽視型家長的典型做法是争涌，當(dāng)孩子不聽話的時候粉楚，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，關(guān)閉情緒通道，認(rèn)為孩子的情緒是不理智的模软，認(rèn)為時間可以解決一切伟骨，漠視、忽視甚至輕視孩子的消極情緒燃异。
這是不正確的教養(yǎng)方式携狭。父母的這種行為，會讓孩子覺得自己的感受是錯的回俐、不恰當(dāng)?shù)氖钪小⒉槐徽J(rèn)可的。時間長了鲫剿，他就會不相信自己的內(nèi)心，導(dǎo)致他們的自尊感也很低稻轨。
我們從小已被忽視了情緒灵莲，不知道自己的情緒也不知道如何管理，這是我們欠下帳殴俱，不能讓孩子也重蹈覆轍政冻，那如何教孩子認(rèn)識自己的情緒，管理情緒呢线欲？
引用書中【案例】
孩子：我不想去幼兒園明场！
露西：你不想去？為什么呢李丰？
孩子：因為我想和你待在家里苦锨。
露西：是這樣啊，我明白你的感受趴泌。有好幾次舟舒，我也想和你待在家里，一起玩嗜憔，而不是趕著出門秃励。但你知道嗎？我對辦公室的同事們承諾過吉捶，會在9點鐘到夺鲜，我不想違背自己的承諾。
孩子：這不公平呐舔。我就是不想去币励！
露西（撫摸孩子的頭）：我很抱歉，寶貝兒滋早，但我們不能待在家里榄审。我猜你一定感到很失望，是不是杆麸？
孩子：是的搁进。
露西：還有點傷心浪感？
孩子：嗯。
露西：我也感到有點傷心饼问。（這時候露西一邊撫摸孩子的頭影兽，讓孩子哭了一會兒）我知道我們該怎么辦了。想想明天莱革，我們不需要去上班峻堰，不需要去幼兒園，我們就能一整天待在一起盅视。明天你想干什么呢捐名？
孩子：吃冰激淋，看動畫片闹击。
露西：不錯镶蹋，那一定會很棒。還有別的嗎赏半？
孩子：我們能去公園看長頸鹿嗎贺归？
露西：我覺得可以。
孩子：凱爾能和我們一起嗎断箫？
露西：可能吧拂酣。我們得問問他媽媽。但是現(xiàn)在仲义，我們出發(fā)吧婶熬，好嗎？
孩子：好的光坝。
露西的這種回應(yīng)方式尸诽，是在研究中被證明最成功的親子關(guān)系模式，她懂得為孩子的行為劃界限盯另。對幼兒來說性含，解決問題往往是從區(qū)分正確行為和不良行為開始的。如果孩子的行為方式傷害自己鸳惯、傷害他人商蕴，那父母要對這種行為立刻叫停，讓孩子重新選擇更合適的行為表達(dá)情緒芝发。
需要注意的是绪商，要讓孩子明白，出問題的不是自己的情緒而是行為辅鲸。如果父母告訴孩子格郁，他有權(quán)產(chǎn)生各種各樣的情緒，但表達(dá)情緒的方式卻是多樣的，這樣孩子的自尊心就會完好無損例书。
也許我下次可以告訴湖湖：湖湖很生氣锣尉，因為媽媽強制抱走了你，對嗎决采？湖湖還想玩水自沧，還沒玩夠。媽媽也覺得水很好玩树瞭，濺起來的水花確實很漂亮拇厢。但是你看，你的衣服已經(jīng)打濕了晒喷，媽媽擔(dān)心你因此著涼孝偎，生病會很痛苦，所以媽媽抱走了你凉敲，你不會怪媽媽吧邪媳？下次我們再洗手玩水的時候，媽媽給你穿上防水衣后我們再洗手玩好嗎荡陷？這樣衣服就不會打濕了。但你要答應(yīng)媽媽迅涮，最多玩到水涼時我們就不玩了废赞，不然媽媽擔(dān)心你感冒。
讓孩子認(rèn)識自己的情緒然后管理叮姑，這堂課也許學(xué)校里并不會有唉地，這就需要我們家長多長個心眼多花點時間了，這本書推薦传透，后面我會再實踐里面的建議耘沼，然后再告訴大家我的實踐結(jié)果。
