問題：

兒子四歲11個月了耍铜，他最近在幼兒園里遇到了一些事情，讓他覺得困擾和不開心牧嫉。

1剂跟、他的有些發(fā)音不是特別標準和清晰减途，比如，他會把“來”說成“Nai”曹洽，幼兒園的一些小朋友就會學他說話鳍置。他覺得不舒服？

2送淆、今天在幼兒園發(fā)生了一件事情税产，畫畫時小朋友們說他畫的房子不漂亮，他們不想住進去偷崩。他是一個規(guī)則感比較強的孩子辟拷，他覺得他愿意住其他小朋友畫的房子，那么其他小朋友也要愿意住他畫的房子啊阐斜。結果他們都說不住衫冻，他不理解，傷心透了谒出。我給孩子做了一些引導隅俘，主要是告訴他內(nèi)心要強大之類的話。

回復：

看來這兩件事情不僅對孩子沖擊特別大笤喳，對你的沖擊也不小为居，你很心疼孩子，希望這種事情不再傷害到他杀狡。

我們先來檢查一下你的期待吧蒙畴。你提到要引導孩子“內(nèi)心強大”，那么我想知道呜象，對你來說膳凝，“內(nèi)心強大”意味著什么？從描述看董朝，你認為“不在乎”他人的行為和看法是內(nèi)心強大的指征鸠项。

那么我們想象一下：一個不到五歲的孩子，當別人模仿他不標準的發(fā)音時子姜，他雍容大度、一笑了之楼入；當小盆友們說他畫的房子不夠漂亮哥捕、他們不要住進去時，他波瀾不驚嘉熊、泰然處之遥赚，毫無反應。阐肤。凫佛。

這還是孩子嗎讲坎？恐怕連“人”都不是了吧？:-)

你的孩子面對這些情況的反應是很正常的：難過愧薛、傷心晨炕、再也不想在幼兒園畫房子了！

在這種時刻毫炉，他從你這里最需要得到的是傾聽瓮栗、理解、接納瞄勾，而不是引導和講道理费奸。

的確，這看上去像是一個悖論：

1进陡、對于很多人來說愿阐，孩子難過的時候，他們認為成年人應該做的是——終結這種情緒趾疚！讓孩子停止難過换况！于是各種安撫和引導，試圖讓孩子馬上走出情緒的陰霾盗蟆。

2戈二、而實際上，這樣做的結果往往適得其反喳资，甚至更加悲催：孩子本來已經(jīng)很難受了觉吭，父母不僅不接納，反而想盡辦法不許他難受仆邓，那么于孩子則是雪上加霜鲜滩。同時他也看到：難受是“錯誤”的（甚至是可恥的）、不被父母許可的节值。

3徙硅、很多人對傾聽和接納的誤解在于：我允許他難受，豈非火上澆油搞疗？讓他沉浸在難受的情緒當中無法自拔嗓蘑？

4、但感受就是感受匿乃，它是一種客觀存在桩皿，并沒有對錯之分，只有被接納和被壓抑這兩條出路幢炸。被接納的感受會逐漸化解泄隔，更重要的是，孩子感覺自己很安全宛徊，而這種安全感會賦予孩子內(nèi)在的力量佛嬉，相信自己可以面對任何困境逻澳；被壓抑的感受則會積累起來，于孩子內(nèi)在形成一種“病灶”暖呕，逢到機會或許會爆發(fā)斜做，沒有機會則自我攻擊，讓孩子變得懦弱缰揪、自卑陨享、焦慮。

其實道理很簡單：感受像是一股溪流钝腺，讓它順暢地流過去抛姑，就好了；堵住它艳狐，則往往令其變成具有摧毀力量的洪水定硝。

你很迫切地想幫助孩子，但是你給孩子的引導毫目，都會讓他更加絕望：

媽媽：要向爸爸學習蔬啡！內(nèi)心要強大！

孩子：我又小又弱又笨镀虐！怎么可能像爸爸呢箱蟆！我不可能強大的！

媽媽：我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛刮便，也許其他小朋友們現(xiàn)在還不善于發(fā)現(xiàn)美空猜，以后就會了！

孩子：什么叫“善于發(fā)現(xiàn)美”啊媽媽恨旱？您說的我聽不懂（我好笨氨蔡骸）。我不要善于發(fā)現(xiàn)美搜贤，我只要小盆友們喜歡我谆沃！他們都不喜歡我，美有屁用耙敲ⅰ唁影！

媽媽：你自己覺得美是最重要的，不要在乎別人的看法桌硫！

孩子：可我就是在乎啊媽媽夭咬！難道在乎是錯的嗎？我不要自己覺得美铆隘，我要小盆友們都喜歡！

如果我們換一種交談的方式呢南用？

媽媽：小盆友們說你畫的房子不夠漂亮膀钠、他們不要住進去掏湾，讓你傷心了。

孩子：（哭泣）

媽媽：（安靜而用心地陪伴）

孩子：我愿意住他們畫的房子肿嘲，他們也應該愿意住我的叭诨鳌！

媽媽：是啊雳窟，大家都愿意互相住多好白鹄恕！

孩子：他們畫的不漂亮的封救，我也愿意啄吹印！

媽媽：恩誉结，你不在乎他們畫的是不是漂亮鹅士，你愿意跟他們做好盆友。

孩子：他們?yōu)槭裁床豢献∥业哪兀蓿?/b>

媽媽：他們這樣說話惩坑，真的讓你很傷心掉盅。

孩子：我以后在幼兒園再也不畫房子了！

媽媽：你不想再受這種打擊了以舒。

孩子：恩趾痘。

媽媽：（安靜而用心地陪伴）

。蔓钟。永票。 。奋刽。瓦侮。

孩子：媽媽，你能教我把房子畫漂亮嗎佣谐？

最后這里肚吏，孩子可能會提出不同的解決方案，這只是我順著孩子的感受捕捉到的一種狭魂。有些孩子可能不提解決方案罚攀，只是說要去做別的事情了，那么這也表明雌澄，他已經(jīng)脫離了難過情緒的困擾斋泄，不再想這件事了。

你可以嘗試僅僅傾聽镐牺，不提意見和建議炫掐，看看會發(fā)生什么。前提是：你要信任這個過程睬涧。

至于孩子發(fā)音的事情募胃，僅憑一個音發(fā)不準旗唁，誰都無法判斷他是不是舌系帶短