? ? 今天教授了一篇寫人的作文滥壕，我運(yùn)用了片段教學(xué)的方法拌阴，感覺學(xué)生的反饋得挺不錯(cuò)的湿刽。下面將本課的教學(xué)流程與大家進(jìn)行分享的烁。
? ? 本次我將整個(gè)課分成六個(gè)步驟，其中在“激活情感”中我主要抓住出示片段诈闺，自己寫下水文渴庆，讓學(xué)生去猜一猜我描述的主角。學(xué)生對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)非常感興趣雅镊，我借勢(shì)讓學(xué)生也來寫一寫他所學(xué)習(xí)的某一個(gè)特點(diǎn)襟雷，讓大家去猜一猜。學(xué)生在寫這個(gè)片段的過程中仁烹，用詞非乘逝活潑，而且脫離了以前的幼稚寫法卓缰。附例文：
? ? ? 他平時(shí)穿著十分簡單素雅计呈，走起路來一搖一晃。他十分懶征唬，什么事情都會(huì)吩咐我們做捌显，當(dāng)我們做得有條有理時(shí)，他會(huì)夸贊我們总寒。當(dāng)我們做得不盡人意時(shí)扶歪，他會(huì)蹙起眉頭。
? ? ? 就是這樣的簡短的文章摄闸，雖然看不出學(xué)生的寫作功底善镰，但是只要敢寫就應(yīng)該值得鼓勵(lì)妹萨。 我趁熱打鐵，出示第二個(gè)片段練寫炫欺，記一件事情眠副。讓學(xué)生回憶與老師間發(fā)生的具有象征意義的事情。學(xué)生在回憶的過程中竣稽，能夠做到回顧故事發(fā)生場(chǎng)景，進(jìn)行大面積的陳設(shè)贅述霍弹。
? ? ? 最后進(jìn)行開頭毫别、結(jié)尾的訓(xùn)練，即使是不會(huì)寫的文章的學(xué)生典格，也能夠做到開頭岛宦、結(jié)尾無難事。
? ? ?
? ?
