前言

本科讀書的時候枫浙，學校里學日語的人特別多刨肃。我們班就有三分之一的人都報了課外的日語培訓班，我也是其中一員箩帚。那時由于擔心找不到工作真友，一氣之下一年就攻克了日語N1。

日本語能力測試有N1紧帕、N2盔然、N3、N4是嗜、N5五個級別愈案。最低的等級是N5，最高的等級是N1鹅搪。一般教材上建議的N1的學習累計時長是900小時站绪。經驗證明，確實需要這么時間丽柿！

初識日語

大學某年夏天的時候很清閑恢准，于是報了一個日語培訓班，標準日本語初級上下全程循環(huán)班甫题，可以聽一年的那種顷歌。每天晚上6:00到8:30兩個半小時，中間只休息十幾分鐘幔睬，非常充實眯漩。

那會兒真是完全的門外漢，連五十音圖都不認識麻顶。五十音圖有100個字母赦抖，包括平假名和片假名，這比英文26個字母多多了辅肾，一大部分人首先就倒在了這道坎上队萤。每天按照老師的進度，學字母矫钓、認單詞要尔、讀課文舍杜，兩個半小時雖然有點累，但是真的很愉快赵辕。一個月結束既绩，初級上冊也學完了。

秋天開學后还惠，我又跟著培訓班的周末班繼續(xù)學習初級下冊饲握。代課的老師在日語待過一年多吧，發(fā)音既及標準又可愛蚕键，短短的頭發(fā)救欧。可惜我不知道她的名字锣光，傷心吶笆怠！

其實我這時還在準備BEC中級考試，平時基本是滿課誊爹。當時好像是沒有周末的骑疆，因為還有個家教。現(xiàn)在想想當時還挺超人的替废。

這學期我也看完了中級上冊箍铭，是自學的。這個時候的日語水平整體偏低椎镣、單詞量少诈火、語法混亂（標日語法越到中級越亂）、閱讀還沒有接觸過状答、聽力更是比門外漢還門外漢冷守。

初級進階

寒假，我在圖書館借了幾本書惊科，分別是：

這五本拍摇，除了《句型》那本我沒有仔細看，《詞匯》那本中的一級詞匯沒看馆截，其他全部認真看了一遍充活。感覺收獲頗豐。

《初學者開口說日語》都是些實用簡單的日常用語蜡娶，分為不同的場景混卵，這本書裝訂很漂亮是全彩的，紙張厚且質感很好窖张。我拿起來都不想放下幕随，這本書看完第一遍，對常用的一些日常用語有了初步印象宿接，最起碼可以張嘴說一些了赘淮。而且書里面很多單詞庫辕录，都是非常非常有用的。

《日語聽力百日通》總共初級和中高級兩本梢卸，是系統(tǒng)練習聽力的好教材走诞。我把初級聽完，聽力上了很大一個臺階低剔！

《日本語能力測試精講精練·文字詞匯》，《日本語能力測試精講精練·句型》肮塞，《日本語能力測試精講精練·語法》這三本是東南大學的一套書襟齿，個人感覺相當不錯≌碚裕《語法》一書系統(tǒng)介紹了日語的語法系統(tǒng)猜欺，精簡，但是該講的都講了拷窜】螅《詞匯》一書分一二三四級，我寒假的時候看完了四三二級篮昧，一級留著開學看赋荆。《句型》一書懊昨，我不太推薦窄潭，講解的不詳細。

在看完那五本書后我的日語總體上升了一個比較大的臺階酵颁。這時候嫉你，聽力，語法躏惋，單詞都有了一定的基礎幽污。但是對于一級來說，還是差很多的簿姨。

報名

第二年春天開學時距误，我日語已經學了半年了。這個時候扁位，N1開始報名了深寥！我很糾結破镰。因為我擔心找不到工作拼命學日語舞箍，越學越有熱情，如果報個N2肯定是穩(wěn)過悔据，有點不甘心殉簸；報N1吧闰集，難度確實不小沽讹，一不小心錢（500左右的報名費對當時的我來說還是不小的一筆錢）就打水漂了。而且普遍來說武鲁，學了兩三年還沒過的人也少爽雄。前車之鑒，不可不鑒般迨蟆挚瘟！

由于要決定報N1還是N2，我做了一套二級測試題饲梭，結果是“大致”剛剛及格乘盖，挺慘不忍睹的。詞匯憔涉，語法订框，閱讀都挺差，唯獨聽力比較自豪兜叨，差不多對了百分之八九十吧穿扳。在這樣的情況下，我沖動地報了N1……

最終我決定報N1国旷。因為我聽了一個同學的經歷矛物，他也是非常喜歡，花了一年時間過了一級跪但，我記得是273泽谨，過線3分。這說明這件事是可行的特漩，給了我不少信心吧雹。

全面復習

之后的這半年，我開始了完整的準備計劃涂身。

第一第二周雄卷，我把中級上冊又看了一遍，算是對之前的復習蛤售。

第三第四周丁鹉，正式學習句型。用的是《天天學日語 日語句型365》悴能。該書包括了四級到一級絕大多數語法揣钦，分為53個大類，按類進行講解漠酿。一共400頁的書冯凹，我每天計劃40頁，花了兩周的時間看完炒嘲。

第五到八周宇姚，學習詞匯匈庭。《日本語能力測試精講精練·文字詞匯》這本書分為兩部分浑劳，一是單純詞匯阱持，二是近義詞辨析。單純詞匯大概280頁魔熏，每一頁都有30個左右單詞衷咽，我計劃每天10頁，一天300個蒜绽。于是镶骗，五六七八周就變成了單詞周，沒事就在背單詞滓窍。我基本是寫著背卖词，然后讀讀讀巩那。第一遍的時候時間很緊吏夯，我基本上每天只背新單詞，不復習前一天的舊單詞即横。這樣逼迫著自己噪生，加快進度也是有好處的。這期間背單詞的速度還是蠻快的东囚，記憶力也提高了跺嗽。記得看過一本關于記憶力的書，強迫自己短時間內記憶大量東西是有助于提高記憶力的页藻。對此我深有體會桨嫁，表示贊同！

第九到十二周份帐，語法詞匯都有一定基礎了璃吧，可以針對考試題型復習。

先是聽力废境。由于第一周到第八周重點放在詞匯和語法畜挨，沒什么時間給聽力。這時候聽的是《日語聽力百日通》中高級噩凹。明顯比初級難了很多巴元，但是堅持聽的話就很有效。我的聽力很大程度是由于這兩本書的幫助驮宴。

同時開始接觸閱讀逮刨。之前，唯一接觸過的閱讀是做了幾個二級的閱讀堵泽，那時在決定到底報一級還是二級禀忆。先從二級開始臊旭，我第一本用的是華東理工的二級閱讀練習。華東理工有一大套日語考級書箩退，據說也是日語學習中的經典离熏、名牌，至少我看了之后覺得受益匪淺戴涝。二級閱讀那本大概300來頁滋戳，我花了整整兩天時間做完了。這時啥刻，關于閱讀到底是怎么樣心里大概有數了奸鸯。二級完了我緊接著又做一級。一級難度跨越也不是很大可帽，只是文章中明顯出現(xiàn)很多一級或者更生僻的文法娄涩，沒有其他新發(fā)現(xiàn)。

在練習聽力與閱讀的這段時間里映跟，繼續(xù)復習詞匯和語法蓄拣。《日本語能力測試精講精練·文字詞匯》努隙，《天天學日語 日語句型365》一直在反復看球恤。這兩本貫穿我日語學習的始末。

詞匯荸镊，后來又參考了華東理工的一級詞匯咽斧，是分長音/短音/促音，一個漢字一種讀音/兩種讀音等多個種類分的躬存≌湃牵看完之后，又記住了一大批單詞岭洲⊥鸲海回過頭在看那本《日本語能力測試精講精練·文字詞匯》，記得更準了钦椭。這時拧额，我的詞匯基本問題不大了。

閱讀彪腔，一直沒什么問題侥锦，就每天堅持看看。后來做了華東理工的一級閱讀模擬德挣。共十次恭垦，感覺不錯，基本上錯誤率都保持在每次4—6個左右。

語法番挺，也是參考了華東理工的一級語法唠帝，二級語法。它的教材關于一二級語法的有很多種玄柏，我精選了兩本作為主要的襟衰，順便同時做語法練習題檢測自己。主要是一級語法比較生僻粪摘，這么來來回回折騰瀑晒，語法終于記住了大部分。

聽力徘意，在看完上述兩本聽力書后苔悦，我直接開始聽真題。沒什么特殊的練習方法椎咧，聽的時候順便再記幾個單詞玖详，盡量反復聽，很熟練了為止勤讽。

總復習

這樣來來回回的折騰了三個月蟋座，就折騰到總復習了。

又是詞匯地技，語法蜈七，閱讀秒拔，聽力莫矗。

這里贊一本書，《日本語能力測試1級砂缩、2級詞匯精解》（北京世界圖書出版公司出版）作谚。我是看到一位日語系的同學在拿著它看，于是看了一下庵芭，覺得很不錯妹懒。這本書看完，很多容易混淆的詞全弄明白了双吆。

聽力眨唬，找到了好多本書瘋狂練習。唯一的遺憾就是手懶了好乐，沒有找來新題型的 “即使問答”那種題型匾竿，導致我做模擬題的時候以及考試的時候，基本全靠蒙蔚万。N1聽力我就敗在了這種題上岭妖。

最后，我買了一本N1模擬題的新書，做了5套模擬題昵慌。我做的質量不好假夺，這時候每次都感覺正確率綜合起來就在百分之七十徘徊，很是郁悶斋攀，就怕過不了耙丫怼！不過我人品大爆發(fā)淳蔼，最終合格悼尾。

附錄（時間安排僅作參考）

這是從春天那學期開始的安排，一共18周肖方，126天闺魏。

經驗談

日語一級要求學習900個小時，看來不是隨便說說猜憎。無論怎么學習娩怎，900個小時都是緊巴巴的。18周的學習算作120天胰柑，每天4~5個小時的學習時間是必要的截亦。再加上前半年的學習，算作300小時柬讨”廊浚總共加起來勉勉強強可以達到900小時。

但是這樣集中的學習的經歷很有趣踩官，效率極高却桶。學習語言確實需要這樣，趁著初期學習熱情還沒有磨滅蔗牡，一鼓作氣颖系，這樣會越學習越有熱情。最可悲的就是我們的英語辩越，長時間的折磨使我們的熱情消磨殆盡嘁扼。而且據我觀察，日語系的同學按部就班學習区匣，聽說讀寫全面發(fā)展偷拔，往往速度太慢蒋院，學習起來容易沒有激情。

后來看了很多日劇莲绰，聽力繼續(xù)進階欺旧，平時基本的日常對話都可以脫口而出了。相對于英語蛤签，中國人容易在學日語上建立更多的自信心辞友。原因有三：一、日語中的漢字很多震肮，大部分可以見字生義称龙。二、日語中漢字的發(fā)音和古代吳越地區(qū)的方言發(fā)音比較像戳晌，和普通話也有一些相似鲫尊，規(guī)律性強，很容易記憶沦偎。三疫向、日語的發(fā)音靠前、發(fā)輕豪嚎，不像英語發(fā)音靠后搔驼、下沉。中國人很難將英語發(fā)到得標準侈询，但是把日語說的像日本人一樣則簡單很多舌涨。

再后來，我沒有更多接觸日語扔字，現(xiàn)在腦海中大概只停留了一些基本的東西囊嘉，大部分都忘記了。日語在我人生中的某個具體的節(jié)點起到了一個挺大的作用啦租，其他則沒有具體的作用了哗伯。

但是荒揣，一門外語是打開另一個世界大門的鑰匙篷角。僅僅從一門語言的語法、詞匯系任、發(fā)音中恳蹲，你就可以洞悉到說這門語言的人的一些思維方式；在與母語的比較中則你可以真切感受到兩種思維方式的差異俩滥，再將其與英語比較則又可以解釋很多從前對英語的疑問嘉蕾；最后發(fā)現(xiàn)不管說什么語言，人類思維方式的共同點才更令人驚奇霜旧，只不過是表現(xiàn)在語言不同的方面罷了错忱。