最近讀了兩本關(guān)于如何閱讀的書籍糊啡，也算不錯(cuò)的總結(jié)。
《如何有效閱讀一本書》和《實(shí)用性閱讀指南》吁津，都是日本人所整理的內(nèi)容棚蓄。
剛好最近兩年，年均閱讀量在百本左右碍脏，記住的不是很多梭依，理解的也談不上多么深刻，不過從數(shù)量級上來講典尾，多少總有些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒役拴。
讀書的目的要明確，不然钾埂，無異于在黑漆漆的房間里面河闰，亂撞，碰的頭上身上各種腫包還在其次褥紫，最根本的門在哪里姜性，也是心里沒數(shù)。單純上的收獲髓考，或許只有走過去的那些無聲無息的時(shí)間部念。
因而，在閱讀的大前提上氨菇，找準(zhǔn)目標(biāo)儡炼，要干什么？計(jì)劃用多久门驾？時(shí)間如何分配射赛？希望達(dá)成的最終成績？
要干什么奶是？
這屬于是問題的核心和關(guān)鍵所在楣责。說是核心強(qiáng)調(diào)的是在整體格局和事物發(fā)展態(tài)勢上，類似于脊椎動(dòng)物的脊椎聂沙，抓準(zhǔn)了秆麸，也就可以劃拉開那些細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，錦上添花的部分及汉。說是關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)的在作用上和功能上沮趣，類似于指路的燈塔和高懸的明燈，摸清楚了坷随，才能做到有的放矢房铭，精準(zhǔn)打擊驻龟。
計(jì)劃用多久和時(shí)間如何分配？
對待時(shí)間的兩個(gè)緯度缸匪。一方面翁狐，計(jì)劃用多久說的是在線性維度上的時(shí)間，屬于利用長和短來進(jìn)行量化的概念凌蔬。另一方面露懒，時(shí)間如何分配屬于空間維度上的時(shí)間，屬于通過單位時(shí)間內(nèi)的效能來評判的概念砂心。
希望達(dá)成的成績懈词？
成績絕對算得上是結(jié)果導(dǎo)向理念中高度關(guān)注和喜歡的概念。這個(gè)就不要展開說了辩诞，畢竟成績都是很難統(tǒng)一觀點(diǎn)之后討論的話題坎弯。
讀書存疑，是件好事躁倒。讀書延伸荞怒，更好思考洒琢。
