強(qiáng)化分為正強(qiáng)化枪眉、負(fù)強(qiáng)化、懲罰和消退再层。
強(qiáng)化就是為了增加自己想出現(xiàn)的行為贸铜，給對(duì)方一些獎(jiǎng)勵(lì)，他想要的一些東西聂受，或者撤銷(xiāo)他不喜歡的一些東西蒿秦。
正強(qiáng)化就是為了增加自己想出現(xiàn)的行為，給對(duì)方一些獎(jiǎng)勵(lì)蛋济，他想要的一些東西棍鳖。比如上課認(rèn)真聽(tīng)講坐姿端正的同學(xué)，老師會(huì)單獨(dú)拍照傳到家長(zhǎng)群表?yè)P(yáng)碗旅。
負(fù)強(qiáng)化是在完成一件事后渡处，撤銷(xiāo)他厭惡的事情。比如上課認(rèn)真就可以少做一點(diǎn)作業(yè)祟辟。
懲罰就是當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)不好的行為的時(shí)候医瘫，給予他不喜歡的刺激，比如抄課文川尖〉窍拢或者撤銷(xiāo)他喜歡的刺激，不能出去玩叮喳。
消退是指一種行為經(jīng)過(guò)多次發(fā)生后被芳，都不能帶來(lái)滿(mǎn)意效果，也無(wú)法獲得所期待的強(qiáng)化物馍悟，其強(qiáng)度將漸趨衰弱,最后完全消失畔濒。比如對(duì)付胡攪蠻纏的孩子，你只要不予理睬锣咒，他的這種無(wú)理取鬧的行為就會(huì)消退侵状。
別著急赞弥，這是筆記，我的感想還在后面趣兄。
當(dāng)大家談到這些時(shí)绽左，我的腦海里出現(xiàn)了很多的畫(huà)面，畫(huà)面里全是自己班上的學(xué)生艇潭。想想強(qiáng)化拼窥、懲罰、消退這些方法我都用過(guò)蹋凝，有些是老師們經(jīng)常在用的鲁纠。用的恰當(dāng)真的能起到不錯(cuò)的效果。
先聊聊正強(qiáng)化鳍寂，我們班的孩子對(duì)拍照很感興趣改含，所以你只要拿手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)他們，他們頓時(shí)能坐的筆直迄汛。所以每次想他們坐的端正點(diǎn)就拿出手機(jī)捍壤，然后說(shuō)，哪一個(gè)小組坐的好我就給哪一個(gè)組拍張照片隔心。一會(huì)大家就都坐好了白群。
相比正強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化也用的多硬霍。比如我們班足球隊(duì)，我跟他們說(shuō)笼裳，如果球踢的好唯卖，可以在早晨的時(shí)候去練球，不用在教室里進(jìn)行早讀躬柬。結(jié)果三場(chǎng)比賽都贏了拜轨。還要比兩場(chǎng)。
說(shuō)到懲罰允青，覺(jué)得很矛盾橄碾，就像剛剛大家說(shuō)的，老師們又想言出必行做個(gè)言而有信的人颠锉，但是在執(zhí)行時(shí)又不免心軟法牲。
消退最容易理解，對(duì)胡攪蠻纏的孩子最管用琼掠，不理會(huì)就行拒垃。
我們班有規(guī)定，來(lái)到學(xué)校后要早讀瓷蛙，不能下座位或者吃東西玩玩具悼瓮。我們班有一個(gè)人戈毒，來(lái)了很喜歡下座位，而且還天天帶零食來(lái)學(xué)校吃横堡，動(dòng)不動(dòng)來(lái)打別人埋市。那天早上去到教室，又看到他在教室里游蕩命贴，值日班干部哭著跟我說(shuō)恐疲，管他的時(shí)候他非但不聽(tīng)還打人。
我趕緊把他叫出來(lái)套么，見(jiàn)他嘴里還在吃著東西培己，我氣急敗壞了，叫他吐掉胚泌，他也不吐省咨。想想他是辦公室里一個(gè)老師的親侄子，平時(shí)對(duì)他也算“給足了面子”玷室。那天情緒失控了零蓉，我說(shuō)你不喜歡待在這個(gè)班就去你姑姑那個(gè)班，不要總是在班上搗亂穷缤，天天帶零食來(lái)學(xué)校還動(dòng)不動(dòng)就打人敌蜂。想不到這句話(huà)還惹惱了他，他猛的跳起來(lái)津肛，嘴里還說(shuō)著臟話(huà)章喉，用力的拍打桌子。我立馬把他從座位上拽下來(lái)身坐，并且很粗暴的把他拖出了教室秸脱。
把他拖到辦公室以后，他眼睛漲的通紅部蛇，聲音也在哽咽摊唇。我也是不夠淡定，竟然也緊張起來(lái)不知道該怎么處理涯鲁。
我喘著氣說(shuō)巷查，班上只有你敢這么不尊重老師了，你的好朋友陳%%抹腿，李%%岛请，袁%%（平時(shí)很調(diào)皮）至少對(duì)孫老師是很尊重的，你看昨天陳%%在班上大發(fā)脾氣幢踏，看到我來(lái)了立馬就停了下來(lái)髓需。你現(xiàn)在在辦公室反思一下自己對(duì)老師的態(tài)度，我先去上課房蝉。然后轉(zhuǎn)身拿著課本去上課了僚匆。
一節(jié)課一會(huì)就過(guò)去了微渠，下課回辦公室的路上碰到他了，我這會(huì)情緒才算穩(wěn)定下來(lái)咧擂，也意識(shí)到剛才太激動(dòng)了逞盆。我趕緊把他叫住，我說(shuō)松申，我們就在走廊邊聊一聊吧云芦，等會(huì)你姑姑在辦公室里聽(tīng)到也不好。他點(diǎn)點(diǎn)頭贸桶。
我說(shuō)舅逸，你覺(jué)得老師平時(shí)對(duì)你好嗎？你想想看看上次陳%他們帶了零食來(lái)學(xué)校我都是怎么處理的皇筛？每次班級(jí)搞活動(dòng)我都首先推薦你琉历，上次的足球方陣，還有這次的足球賽水醋，每次都把這么寶貴的機(jī)會(huì)給了你旗笔，如果老師不喜歡你能對(duì)你這么好嗎？
我停了停拄踪，見(jiàn)他默默的把頭低下了蝇恶，又接著說(shuō)，我知道剛才你生氣是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要把你趕到別的班去對(duì)不對(duì)惶桐？他看著我點(diǎn)點(diǎn)頭撮弧。我說(shuō)，其實(shí)你是很尊重老師的耀盗，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太生氣了情緒失控了想虎，你并不想那么做的對(duì)嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭叛拷，又把頭低下。
我說(shuō)岂却，老師當(dāng)時(shí)也是因?yàn)樘鷼饬瞬胚@么說(shuō)的忿薇，老師這么喜歡你看重你怎么舍得趕你走？你想想班上那么多人躏哩，都看到你吃零食下座位署浩，別人看到老師不懲罰你的話(huà)他們以后也會(huì)跟著帶零食下座位，形成不敢的班級(jí)風(fēng)氣扫尺，平時(shí)跟你也好好說(shuō)了筋栋，你也不聽(tīng)。你覺(jué)得我如果輕輕的跟你講你會(huì)聽(tīng)嗎正驻？你會(huì)改嗎弊攘？他看著我搖搖頭抢腐。
我說(shuō)，那你能理解老師剛剛為什么那么生氣了嗎襟交？他點(diǎn)點(diǎn)頭迈倍。我說(shuō)老師就是希望你能盡快改正自己的缺點(diǎn)，能答應(yīng)我以后不帶零食來(lái)學(xué)校了嗎捣域？他說(shuō)好啼染。然后他輕松的跑回教室了。我也是舒了一口氣焕梅。
之后這個(gè)孩子確實(shí)是對(duì)我尊敬了許多迹鹅，上課也積極了，平時(shí)說(shuō)說(shuō)他也是會(huì)聽(tīng)的贞言。差一點(diǎn)就失去了一個(gè)孩子的心呢斜棚，真是一招險(xiǎn)棋。
自從加入讀書(shū)會(huì)感覺(jué)自己沉穩(wěn)了許多蜗字，也慢慢開(kāi)始梳理自己在平時(shí)工作的不足之處并慢慢糾正自己的行為和方法打肝，我覺(jué)得自己還是蠻熱愛(ài)班主任這份工作的。嘿嘿挪捕。
