春節(jié)期間，遇到小學(xué)時代的王老師侧巨，邀請他來家里做客舅锄，聽他聊及關(guān)于村莊里小學(xué)、關(guān)于他的歷史司忱。
王老師簡介：
1948年出生巧娱，讀過四年制小學(xué)碉怔，然后又讀了兩年初中。1969年7月在村里小學(xué)任教禁添。
當(dāng)時是民辦教師撮胧，簡稱民師，顧名思義就是有文化的農(nóng)民當(dāng)教師老翘。
村莊里的小學(xué)概況：
1969年-1975年：當(dāng)時村莊里有1000余名村民芹啥。小學(xué)實行的五年制，有三間教室铺峭，4名老師墓怀，130名學(xué)生；由于缺乏教室與老師卫键，學(xué)校實行隔年招生;收費類別為學(xué)雜費+書費傀履，一學(xué)期共計1.5元。
1976年-1980年：學(xué)校由三個班級擴展到四個班級莉炉，五名教師钓账，學(xué)生規(guī)模達到170人;收費類別為學(xué)雜費+書費，一學(xué)期2元絮宁。
1981年-1985年：學(xué)校發(fā)展到五個班級梆暮，正式成為完整的建制小學(xué)，6名教師绍昂，學(xué)生發(fā)展到200人啦粹。這一時期，學(xué)校不再向?qū)W生收費窘游，由村里統(tǒng)籌辦公費用唠椭。
1986年-1998年：普及九年義務(wù)教育，學(xué)校不再收取學(xué)生書費忍饰，僅收取學(xué)雜費贪嫂；同一時期，村里不再負責(zé)統(tǒng)籌村小的辦公費用喘批。
1999年-2008年：由于撤點并校，學(xué)校僅剩下3個班級铣揉，4名教師饶深，不到100名學(xué)生;同一時期，國家對學(xué)生實施“兩免一補”政策逛拱。2001年開始實行小學(xué)六年制敌厘。
2008年：王老師退休，離開了工作近40年的三尺講臺朽合；14600個日夜里俱两，教授過2400余名學(xué)生饱狂。
2016年：村莊里有1580個村民，40余名留守兒童宪彩，學(xué)校僅剩3個班級休讳，一、二尿孔、三年級分別一個班俊柔，一、二年級開設(shè)數(shù)學(xué)活合、語文雏婶；三年級開設(shè)有數(shù)學(xué)、語文白指、英語留晚、綜合（品德與社會）；學(xué)生們要到離村莊3里地外的地方讀四年級以上的課程告嘲。
王老師的薪資概況：
1969年-1971年：這個時期错维，國家不支付民師工資，但發(fā)補助;當(dāng)時王老師的工資是每天掙1工分+每個月3元的補助状蜗，其中補助每年發(fā)放8個月需五，假期是沒有補助的。
1972年-1982年：工資上升為每天1工分+每月6元的補助轧坎，而且是全年12個月的補助宏邮。
1982年-1989年：1982年后就沒有了工分制，1982年縣教育行政部門對民師隊伍進行整頓缸血，實行頒發(fā)教師任用證蜜氨、教師試用證；工資部分實行村統(tǒng)籌（教育附加費）+國家補助捎泻，每月32元飒炎。
1990年-1994年：國家正式對民辦教師隊伍整頓，實施評職稱制度笆豁；類似部隊官階制度郎汪，小學(xué)分小一、小二闯狱、小三煞赢、小高四個等級；并建立檔案哄孤，一式四份（鄉(xiāng)照筑、縣、市、誓！）波俄，頒發(fā)教師資格證，國家正式發(fā)放工資蛾默，每月150元懦铺。
1995年，國家出臺由民辦教師通過考試成為正式公辦教師政策趴生，工資上調(diào)為每月400元阀趴。
2000年，工資上調(diào)為每月700元苍匆。
2005年刘急，工資突破四位數(shù)，上調(diào)為每月1300元浸踩。
2008年叔汁，退休時，工資為1450元检碗。
退休后据块，每隔兩年左右，工資會上調(diào)一次折剃，2016年退休工資為2800元另假。
當(dāng)問及每個時期工資夠基本的生活費麼時，王老師沒有正面回答怕犁，而且講了兩個故事：
一边篮、剛工作的時候1個工分大概是2毛錢，而當(dāng)時的紅薯干是1毛4分錢1市斤奏甫；
二戈轿、1972年，王老師結(jié)婚時阵子，給新娘買衣服+見面禮+請一個生產(chǎn)隊的村民喝了頓酒思杯，總共花了不到100元。
除了教學(xué)挠进，王老師家里也種了幾畝田色乾。
寫在最后
本來是詢問王老師教育生涯中最值得驕傲的事情。誰料他卻談起令他感到悲傷和遺憾的事情：村小對村民的基礎(chǔ)教育的最后一道堡壘领突，由于我們村是全鄉(xiāng)最邊遠的一個村莊暖璧，師資和硬件設(shè)施的缺乏，在本該培養(yǎng)出一些優(yōu)秀攘须、聰明孩子的時候卻沒有做出來漆撞。
同時，相比有完整建制村小的時候于宙，為了求學(xué)浮驳，現(xiàn)在村里的家長和孩子都吃了很多苦：1、安全問題捞魁，有些剛剛六歲的孩子就要跟著大孩子徒步到三至会、四里外的地方讀書；2谱俭、家長成本增加了奉件，天冷或者壞天氣的時候要接送孩子或讓孩子花錢坐車去讀書。
我1994年-1999年在村小讀書昆著，兒時的時光大多在這里县貌。
和王老師聊完，按照時間順序整理出來凑懂，作為紀(jì)念煤痕，一則算是對這輩人民教師致敬；二則再思索今日村莊里的小學(xué)在精準(zhǔn)扶貧接谨、鄉(xiāng)村建設(shè)及留守兒童問題的背景下摆碉，我們這些在外的人能夠為村莊、為村莊兒童的基礎(chǔ)教育能做哪些力所能及的事兒脓豪。
［一位來自農(nóng)村在北京高校工作的老師（其父親曾是一名民辦教師）說到 ：現(xiàn)如今的農(nóng)村巷帝，年輕媳婦被迫帶孩子去縣城或鎮(zhèn)上租房子住，老人孤獨留守扫夜，生活成本都高起來了楞泼。男的累死累活掙的錢全泡湯了！］
［一位外出打工的青年人說到：鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育兩免一補了历谍，鄉(xiāng)童讀書教育成本卻上升了Ｏ志堋］
［一位鄉(xiāng)村建設(shè)者說到：那時候民師對掃除文盲和農(nóng)村里的基礎(chǔ)教育做了很大嘞貢獻。在農(nóng)村望侈，民辦教師和赤腳醫(yī)生可沒少給村里辦實事印蔬，二者墊定了農(nóng)村的基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)衛(wèi)生。］
