說(shuō)說(shuō)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”
剛看完郝老師的“我的閱讀與寫作之旅”，心里多了一絲亮光，可是有一句話在我腦子里揮之不去舰蟆，如鯁在喉——為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，我主動(dòng)對(duì)號(hào)入座狸棍。
? ? 自從參加了新網(wǎng)師身害，寫作這件事就一直是我邁不過(guò)去的一個(gè)坎兒，整天想著寫點(diǎn)兒啥安莞辍塌鸯？走在大街上，看著形形色色的人來(lái)來(lái)往往唐片，忍不住會(huì)想:“大家都是咋過(guò)日子的界赔，有人跟我有一樣的煩惱嗎？”感覺(jué)自己快要魔怔了牵触！腦子里一團(tuán)麻，要寫的點(diǎn)兒也有咐低，但都不能做到深刻揽思，似乎對(duì)他人借鑒意義不大為，想到的點(diǎn)兒被我一一否定见擦。為此我焦慮煩躁钉汗，吃不好飯睡不好覺(jué)羹令，整天為一點(diǎn)兒小事就訓(xùn)斥孩子，像一掛提溜起來(lái)呼啦啦的鞭炮损痰，只需一粮３蓿火星就噼噼啪啪開炸。
? ? ? 可似乎我越焦慮就越寫不出來(lái)卢未，真是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”肪凛，“強(qiáng)說(shuō)愁”總比不寫好啊，除了自我安慰或許我想我還沒(méi)有找到寫作的正確打開方式辽社，借著郝老師的東風(fēng)伟墙，我要嘗試找找我的寫作的春天。我為什么寫不出來(lái)呢滴铅？
1戳葵、標(biāo)準(zhǔn)太高『撼祝總想一鳴驚人拱烁，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感噩翠，現(xiàn)在又有一個(gè)新說(shuō)法——能力撐不起夢(mèng)想戏自，我不能正確的認(rèn)識(shí)自我以及寫作的水平和道路的曲折和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。
2绎秒、缺少理論的支撐浦妄。這源于我的閱讀的缺陷，關(guān)于理論書籍的閱讀不是幾乎為零见芹，而是的的確確為零剂娄。所以當(dāng)別人上升到理論的層面，而我就只會(huì)打比方舉例子玄呛，因?yàn)槲抑挥羞@些阅懦。
3、缺少思辨思維徘铝。這也跟我理科弱有關(guān)耳胎，邏輯思維不強(qiáng)，只剩下抒情了惕它！
4怕午、閱讀不夠，寫的太少淹魄。導(dǎo)致我輸入少郁惜，不會(huì)輸出，還沒(méi)有找到輸出的通道甲锡。
5兆蕉、焦慮讓我迷失了自己羽戒。因?yàn)槠珢?ài)文科，所以我的閱讀大多是文學(xué)作品虎韵，而我之前的寫作應(yīng)該類似文學(xué)風(fēng)格的易稠，處于焦慮沒(méi)法讓自己放松的寫作狀態(tài)外加缺乏邏輯思維的我找不到自己了！
為此包蓝，我想嘗試從一下三點(diǎn)改變:
1驶社、放過(guò)自己，借助音樂(lè)放松身體和神經(jīng)养晋，給家人好好做頓飯衬吆。（自從參加了教育寫作課，我連孩子都不能安心好好養(yǎng)绳泉，做飯?jiān)趺春?jiǎn)單怎么來(lái)逊抡，慚愧啊Ａ憷摇）
2冒嫡、先寫讀后感，不管如何四苇，每天都會(huì)閱讀孝凌，有閱讀就有感悟，及時(shí)梳理閱讀感悟月腋，先寫起來(lái)蟀架。
3、安排好一天的任務(wù)清單榆骚，減少焦慮片拍，把閱讀和寫作優(yōu)先放在精力旺盛的早上。
4妓肢、放低要求捌省，先“浪漫”一段時(shí)間，有想法趕緊寫碉钠，零零碎碎地先寫起來(lái)纲缓。
總之，放松喊废，先寫起來(lái)再說(shuō)祝高！哪怕是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁呢？我也想這也只是寫作的一個(gè)過(guò)渡階段污筷，早早晚晚會(huì)邁過(guò)這個(gè)砍兒褂策！
水平有限，請(qǐng)多指教！
